🤗🤗今天早上的彩虹花晨读课学习的是宋代诗人苏轼写的《菩萨蛮·回文》之“峤南江浅红梅小”。班长早早地把学习内容板书在黑板上了。孩子们看到题目就知道今天学习的是一首回文词，知道菩萨蛮是词牌名。因为我们以前学过一首回文词，所以知道不论顺着读还是倒着读字都相同这一特点。
❤ ❤ 听了李老师的讲解，孩子们进一步准确地知道了：回文是诗词的一种体裁形式，它的特点就是回环往复都可以诵读。
❤ ❤ 在词的上片中，诗人写了小小红梅花开的地点，即是自己被贬谪之地。进而用拟人手法写出了红梅与我互相凝视的情态。我和孩子们一起读着读着，孤寂之感油然而生！
❤ ❤ 再学下片，听着李老师的讲解，我情不不禁地进入词中，仿佛看到了诗人与朋友重逢时，共同回忆往昔离别时那似红梅花开一样的年纪，如今却已到了如红梅凋零一样的迟暮之年了；仿佛听到了诗人劝慰朋友同时也勉励自己：虽然到了暮年也要珍惜好时光。
视频结束后，我问孩子们：“这首词上片和下片分别写的是什么？”大部分孩子说写的是红梅的花开花落。我进一步问：“只是写红梅吗？”有一个孩子举手，说：“还写了人。”我问：“你从哪里读出来的？”他说：“我从下片的第一句‘老人行即到，到即行人老’读出来的。”我对孩子们说：“是啊，作者不仅写了红梅的花开花落，诗人这是在以花自喻，借花喻人啊！你们就像那花开的年龄，老师就似那花谢的暮年了，我会加倍珍惜时光，你们也要好好惜时进取！”
❤ ❤ 最后，我和孩子们対读，孩子们读得入情入境，真好！
