如果每个人在与同伴的日常交往中不是开诚相见，这一群人就一定是乌合之众，一盘散沙没有对个人的教育，就谈不上集体的教育力量而对个人的教育离开自我教育是不可思议的教育，这个概念在广义上就是对集体的教育和对个人教育的统一，而在对个人的教育中，自我教育则是其主导作用的方法之一，教育人就是要培养他们对自己有严格的要求。要做到这一点，就不能总是牵着学生的手走路，要让他们独立行走，使他们对自己负责，形成自己的生活态度，学习态度，做事态度。
怎样实际做到这一点呢？怎样实际做到这一点呢？1.你要教育人们从小就认识自己并进行自我教育要自我认识，自我约束，自我克制，这是自我认识的金玉良言，陶冶情操，训练思想和意志，形成和稳定自己的性格，这一切都应在认识自己和掌握自己的同时自己去做。2.自我教育要有非常重要而强有力的促进因素，那就是自尊心自我，尊重上进心，只有当一个人的心灵对良言忠告，显示温存或者对责任的目光，这种极其细致而出于人性的教育手段，非常敏感时，学生才能进行自我教育。
如果一个人对粗暴习以为常，只对强有力的语言喊叫或强制才有所反应，那就根本谈不上自我教育。学生的自我教育，要求老师要有一定的教育作风，不要有大声喊叫或者爱动气的现象，疑是地上随意惩罚学生，力图最厉害的训斥学生，那就不可能有学生的自我教育。如果一个老师对一个学生训斥责骂惩罚越多，他对好言好语就越是听不进去，而他那种北列尔托夫斯泰称之为好好思考的能力，就越是难以得到发展的。
通过阅读给教师100条建议之后，我绝对相信正常的教育是与惩罚无缘的凡是一切以依靠惩罚的地方，就不会有自我教育，而没有自我教育，也就根本不可能有正常的教育，这是因为惩罚一是学生从良心的责备中解脱出来，而良心则是自我教育的主要推动力，如果良心在沉睡，就不可能有自我教育受了惩罚的，学生就会想，我对自己的行为已经没有什么可思考的了，我已经受到了应有的惩罚，所以他就没有了自我教育，自我反省，自我认识，自我提升的阶段。我认为真正的正常的自我教育应该是这样的孩子，没有严重的不良行为，犯了轻微的无关紧要的过错，就让他深深的感到自我内疚，把他放在心上，受到自我良心的谴责，这一点是最重要的教育的艺术在于防止发生严重的过失，怎样防止呢？首先就是让让学生进行个别谈话，唤醒学生的心灵，避免训斥责骂，惩罚只有这样才能真正的唤醒孩子的内心，让他们自我成长，自我觉醒，自我发展发展孩子的内驱力，这就是自我教育。
