自从新校长上任后，我们学校便是一个月休息一次，一次两天，我们称之为月假。
其实，我是早就盼望着放假了，因为累，因为疲惫，因为厌倦，还因为心烦......
18号开始的月考，我教的3班考了个倒数第一。分数出来的那一刻，我简直无法相信，更难以接受。虽然我在踏进这个教室的第一天就意识到他们的成绩恐怕要倒数第一了，但这样的事实还是让我难以接受，更难以承受。那一段时间，我觉得头顶有一块磨盘在压着，连喘息都很困难。
我不想去责怪学生。古语说得好：“养不教，父之过；教不严，师之惰。”现在也有一句通行语：“没有教不好的学生，只有教不好的老师。”况且，从学生身上找原因，也被领导斥之为推卸责任。我只有检讨自己，并努力像别人一样去严格督促学生。
然而，我终究不是个可以严格的人。我讨厌把一句话说N遍，讨厌一遍又一遍的重复做着类似的题目，讨厌整天盯在一个学生后面只因为他没有交作业本或没有及时把该背诵的书背完，讨厌面对着学生喋喋不休的说着自己也觉得老套可笑的道理而居然指望学生能被打动......
我强迫自己违心地这样做着，而学生似乎也比以前要重视语文了。我不知道是因为我的唠叨多了，还是他们意识到了语文该好好学了，反正最近他们是比以前要认真了，我也因此鼓励自己继续唠叨下去。4月18号便是期中考试了，但愿那倒数第一与我绝缘。
教学上感受到的压力让我的心很沉重，但我不想对我的任何一位亲人诉说，我只是努力的去做着我能做的一切，虽然很不情愿，虽然苦不堪言，但我还是会坚持下去。我无法理解现在的孩子为什么那么不自觉，但我很清楚谁占用的时间多，谁的学科成绩就好。
两个星期的坚持，我觉得像两个月那么漫长，就盼着放假了，希望利用这两天时间彻底的放松一下，等心态调整好了，再轻装上阵。
现在已经不去想得失了。
——————2006.03.31
今天再看此文，已是退休四年了。
记得曾询问学生：我在教学上存在哪些问题？学生们说：“老师，你心太软。你不忍心，我们就会不重视。你得狠下心来，像某某老师那样抢时间，严厉不留情面。”
我终究狠不下心来，也无法占用其它学科的时间来逼迫学生做语文作业，有趣的语文最终变成枯燥的做卷讲评更让我苦不堪言。庆幸我终于退休了，不用再在自我质疑自我否定中苦苦挣扎了。
——————2025.01.30
