今天我读了第 65页—第 84 页。
我在阅读时的情绪是：愉快加佩服！
我在阅读过程中，联想到了：我刚毕业时从隔壁班走过，总能听到他们大声喊：“虎牙！虎牙！”刚开始我没太听清楚，后来有学生给我说：“老师他们一直叫你的绰号，他们给你起绰号——虎牙。”
我一听乐了，因为我真的长着两颗小虎牙，我觉得还挺可爱的，他们这样叫我，我心里不生气。
有一次我给她们的语文老师代课在讲完课之前，我对他们说：“谢谢大家，给我起这么可爱的绰号，我虽然长着一对虎牙，但我绝对不是母老虎，我会用自己的学识和人格魅力征得大家的喜爱。
他们听了之后被我的幽默逗笑了，在接下来的讲课就非常顺利，从那次代课之后，再也听不到他们在窗户那儿叫我虎牙了。
读完之后，我的收获是：
面对学生误会、挑衅或者辱骂老师，钟老师建议首先要控制好自己的情绪，不急不恼，不吼不叫，也要不卑不亢，了解清楚原因之后，合理应对，并且不能及学生的仇，处理完事情之后随时翻篇。
做完之后，我打算这样做：
遇到任何问题，首先稳定好情绪，再探究事情发生的根本原因，从而采取合理的应对方式。钟老师的结构化思维能力超强，这是我要努力学习的。
