这本书的序言中写到“做最好的自己”，强调的是自己和自己比——昨天的自己和今天的自己比，不断地超越自己。“做最好的自己”便意味着要尽可能在自己的职业中达到自己力所能及的最好程度。

我对李老师的这段话颇有体会，就拿每周写小黑板这件事说起，记得刚开始写小黑板时看到年级组的老师写的既快又好。我第一次写小黑板时用了一下午的时间，因为很长时间不写的缘故，写的不好还很费时，这让我既着急又于是，我就下定决心练习。每次看孩子午写时我就把小黑板带到教室跟孩子们一起写，经过几周的练习，我的小黑板竟然得到星。这让我既欣喜又有了信心虽然这颗小小的星对于我来说却是一个很大的肯定，以后每次写小黑板时我都会很积极的完成。有时候还跟年级组的老师说，快好好写呀，争取这次能得星。这件事正如李老师书中说的自己和自己比，昨天的自己和今天的自己比，不断地超越自己。

书中的第一章：爱是永恒的教育理念中提到“没有爱，便没有教育”。李老师认为教育不应违背儿童的天性，当然，“不是违背”并非一味迁就，而是把童趣引导到正当的途径和允许的范围内发挥，这将会是学生的心和教师的心贴的更紧。如果教师本人甚至也保持或培养一点儿童的天性，那么简直可以使师生之间的灵魂融为一体。

陶行知教育思想中体现奉献之心：  爱就意味着奉献。从古至今，教育在人们眼中都是充满无私奉献精神的神圣职业。“捧着一颗心来，不但不带半根草去”陶行知先生正是以他一颗伟大的爱心滋润着无数颗童心，培养出了无数的爱心，这样的爱心也正是我们今天一些教育者所欠缺的。

因为是第一次带五年级，就觉得五年级的学生个子都这么高。怎样跟孩子们接触呢？这是很让我抵触的事情。不管是多大的学生对老师的礼物还是比较有诱惑力的，记得在一次周测中，在测试之前就跟同学们说好了进步15 分以上的同学老师会自己拿钱为进步的同学买礼物。(照片）同学们听了都信心十足的，在那次测试中其中有一位同学是平时学习成绩不是很理想的同学，她只进步了12分但是她也得到了礼物，从那以后她学习语文的兴趣更加浓厚了。她的家长就跟我沟通时也说老师你用了什么方法让我家晓萌回家就积极的写作业，每次不用说就把语文作业先发给你了。我跟她说了我跟孩子之间约定之后，家长也是非常地感激的。在今年的期末考试前我也跟我班的孩子有个礼物之约，期末考试的语文卷面分5分的，老师就会亲自买礼物送给你们，结果真的我班这次语文书写卷面比期中测试时提高了一大节。正如书中所说，用我们的爱心去滋润孩子的童心。