《仰望天空》教学反思：学生对于太阳和月球的不同点了解要多一些，也能很快反应出来，但对于相同点，有的学生可能会说“都是圆形”，这个时候需要追问“是圆形的吗？那它们都是平面的了？”部分学生在提示后可以马上反应过来是球形。在思考太阳和月球的相同点和不同点时容易出现“只说不做”的现象，就是回答很积极，但是记录不同步，这一点需要老师适当提醒，并且要引导学生用关键字记录的方法，以免内容较多写不下，也可节约时间。此外，要让学生用科学词汇表达，如口头语月亮，在表达时规范为“月球”。
《阳光下物体的影子》教学反思：上这节课，需要在阳光明媚的时候到室外观察，但是由于天气原因，只有一个班的课恰好遇上阳光合适之时。其他班我是在教室里用手电筒模拟的，然后让学生在空闲时间阳光好的时候去亲自观察。室外观察的那个班很容易出效果，但是观察中也有一些问题，比如，有的组员在画影子时不小心移动了纸，导致记录不准确，有的组对于指南针的使用不熟悉，花了较长时间在找方向上面，好在最后大部分组都能在有限的时间里面完成自己小组的简易日晷的制作。
