回首向来萧瑟处，也无风雨也无晴
看似寻常最奇崛， 成如容易却艰辛
——走过我的2024
2024年已进入尾声，盘点过往，记录下生命蝶变进程。今年的有关教育共识词是“守住教育的底线”，由此反映当下中国乃至世界，席卷而来的新一轮的发展革命在加速演变，个体不可置身度外。“双减”的当下，大家对教育的追求是要回归本来，遵循规律，尊重常识，理性建设，让我们能对教育工作能从容些，彼此少一些焦虑，让孩子们活得更真实真切一些，我想这是大家共同的追求。
回归现实，慢走快赶。一年来，收获和成长并举，机遇与挑战叠加。
一、最美竞选、孩子分班
最美教师的竞选由上一年末持续到年初。
决赛演讲在十一小，一上台，目之所及都是熟悉的人、场景，些许悬着的心徐徐趋于平静，或许与前期的投入密不可分。调整课件，充实内容，反复打磨，修改完善，直至最后，以虔诚的态度应对，方能超越庸常。一寸磨砺一寸长，点滴经历刻心间。成长的裂变足以让人刻骨铭心，唯有如此，成长之路才走得更快，更远。
是的，此刻我清晰的知道自己正做什么，一切了然于胸，摒弃多余的杂想。苏格拉底曾说：未经审视的生活是不值得过的。挑战自己，不断设障，自我革新，一直在路上。惟有保持一份热爱，我想是没有什么不可抵达的。做最好的自己即是展示的主题，这一刻舞台属于我。
后递交了相关的教育教学业绩等证书，三月份出公示结果，有幸入选，四月份正式下发了入选文件，此事就算是成了。
其次是孩子的选科分班，有焦虑和困惑，虽不甚人意，所幸进入的班集体体还算优秀。有道是：有风有雨是常态，风雨兼程是状态，风雨无阻是心态。前行之路要勇于跋涉，不负青春不负己。
二、课题研究、成长赋能
教师成长，课题研究绝对是绕不过去的一道坎。现实需要，更是解决教学实际问题的需要，形成科研教学意识，最终是达成自我的专业成长。课题选题设计、参考文献借鉴、日常过程论证、优化活动项目、严谨规范填报、持续深入探究、一直不敢懈怠。直至厘出一些头绪，才有拨开云雾见晴日之感。
理想丰满，现实骨感；其中缘由，经历自知。几年下来，先后主持或参与不少课题，由最初的焦虑到如今能沉浸式的求真钻研。学习借鉴、修改完善、精益求精。向内求、向外问，学习始终是第一位。我试着遵循刘祥老师提出的“学生视角、成长需要为关键词；教师视角、以教育规律为依托；课程视角、以课程标准为着力点；未来视角、以生活价值为目的地”的研究理念，致力于学生全面发展，结合理论着重实践相融合。随之研究工作的全面推进，今年算是迈入了科研的“正轨”，系统性地将课题的范式得以厘清、捋顺，直至成系列化，由此更加坚定了日后走教科研之路。
三、教师节表彰、融媒体专访
2024年，新中国的教师节迎来了“四十不惑”，四十年来，春华秋实，沧桑巨变；祖国日新月异，蒸蒸日上。
无论是繁华城区还是秀美乡村，无论身在何处，让我们秉承朴素的育人初心，始终和学生在一起，永远行走在路上。
作为教师，我们的使命和价值就是在课堂上，就是要全身心地致力于学生成长，我一直认为“理想就在岗位上，信仰就在行动中”。行动，就有收获；坚持，才有奇迹！
教育家于漪说过：教育是以人育人的工作，以生命唤醒生命，以生命塑造生命。作为教师，我们的使命和价值就是在课堂上，让自身的生命与课堂相互挽留，竭尽所能致力于学生成长。同时，我们应该看到，教育是一场爱的双向奔赴，师生彼此赋能，擦亮彼此生命。在光阴荏苒里，我们要不断超越自己才能更好地赢得教育的未来。把理想投身于行动实干中，我始终相信，行动，才有收获；坚持，才有奇迹！
荣幸的公开接受县级层面的表彰，感受从上到下对尊师重教的浓浓氛围。融媒体为我做了一次专访，也算是对自己多年来默默耕耘乡村教育的肯定，也算载入了我的教育史。
四、守护健康、助推续航
伟人道：身体是革命的本钱。这句话越发觉着重要，个体想要活出人生的高度，棒棒的身体是前提，每日热气蒸腾，元气满满就是我们前进的源动力。看着文件夹里一张张单子，很显然这一年来的“步伐”走得有些沉重，前后跑进跑出多回，不少“问题”最后逐步得到了落实和解决，未来要加强锻炼，增强过程意识，提升生活质量，这才是好好享受生活的关键所在。
五、收获欣喜、乐苦并存
课题结项总算有点成果了，有一丝意外和惊喜，足份的含金量；参赛的思政课获得了佳绩；年初录到年尾的智慧作业；评审工作也要告一个段落。于我而言，这些就是犒劳自己付出的重要的一份见证。几个月以来，把中学阶段的古诗文重新记忆了一遍，不过好像还是停留于短时记忆，时间稍稍一长，顿时一切又给忘了，瞧这脑子。还别说，对此阶段的古诗文做到融会贯通，于己于人均是大有裨益，有关这方面的基础知识点要自我强化。另外持续夯实基础，熟悉题型，拓展思维，这也算是当前重点工作。
六、专业阅读、创造可能
身居小天地，可跳出禁锢，妙不可言，借助的就是学习共同体和专业书籍兜底，不至于让自己落得太远。这一年购买的书籍相比以往多了不少，特别是购买的欲望大有增强，我始终相信浓缩着贤人智慧的书籍里有解决我学习、生活疑问的答案 。没有通识学问的学习是不可能提高、拓宽定势的认知思维，没有专业阅读是不可能达到专业上的高度、广度和维度。善于体悟、勾连生活和学习上的触类旁通；确定核心观点、盘活写作方向布局谋篇；构思立意、擅用框架式定分论点来写作；这个方向也是我崛进的一个重点，为自己创造一切可能。
未来已来，把握当下，不负过往！
