这两章主要讲了阅读技能的习得。
其中了解到一个误区就是聆听能力达不到的时候就开始学习自然拼读,其实是在拔苗助长。联想到我的孩子在英语启蒙还不足一年的情况下就开始了自然拼读。现在想想真的是过早,所以他对自然拼读掌握的并不好。现在如果重学自然拼读,我相信效果会更好。
书中还讲了什么是好的阅读能力,需要从几个方面来。我们在做书面题的时候或者是用视觉阅读的时候能够快速的感知内容,而听的时候却无法辨识,其实都是因为听力能力不过关,听的量达不到。
这两章主要讲了阅读技能的习得。
其中了解到一个误区就是聆听能力达不到的时候就开始学习自然拼读,其实是在拔苗助长。联想到我的孩子在英语启蒙还不足一年的情况下就开始了自然拼读。现在想想真的是过早,所以他对自然拼读掌握的并不好。现在如果重学自然拼读,我相信效果会更好。
书中还讲了什么是好的阅读能力,需要从几个方面来。我们在做书面题的时候或者是用视觉阅读的时候能够快速的感知内容,而听的时候却无法辨识,其实都是因为听力能力不过关,听的量达不到。