认为孩子能听懂您的道理，却故意不去做。我们看看这条教育理念的背后，将会给孩子带来怎样的影响？很多家长经常会抱怨跟我说，认为孩子能够听懂他的道理，却故意不去做。
其实人与人之间的沟通中，讲道理、说教是沟通中最重要的绊脚石。因为同样的道理，在孩子和你关系亲密的情况下，即使这个孩子听不懂你在说什么，但是他也愿意和您去表达，但是在关系不好的情况下，您说的道理再有用，他认为您不理解他，也起不到任何作用。因为关系是一切沟通的前提，关系大于一切。
我曾经接到一个家长的电话，说孩子一到下雨天就不去学校上课，孩子简直太懒了，不能吃一点点苦。我说你和孩子到底是怎么交流的？孩子妈妈说，我告诉孩子：“你不能被一场雨挡住了你求学的路，现在虽然是外面下着大雨，但是能在下雨天打个车去学校的孩子，证明你是一个坚持不懈、持之以恒爱学习的男子汉。”
我听了妈妈的话后，我就笑了，我就问了一下，你有没有问过孩子真正不去上学的原因是什么？真的是因为懒吗？懒背后的原因是什么？孩子妈妈说没有问过。我又问，那你知道这种确认背后的结果又是什么？妈妈愣了一下，说她没有想那么多呀，就是想着和孩子讲道理，让他赶紧去上学。
其实我们从这位妈妈和孩子沟通的过程中，可以看到说教型的家长典型的特点，就是对于孩子的情绪总是视而不见，他们会把更多的注意力放在自己认为对的道理上，只关注对错，不关注孩子的感受，即便是孩子向家长表达了困惑，家长也会理所当然地进行判断，而不给到解决方案，长期这样沟通的背后，不仅没办法真正地走进孩子心里，还会制造更多的亲子关系问题。
时间长了，孩子就会对父母的话语开始有情绪，会带着情绪跟父母回应，要么开始撒谎，要么干脆不愿意听我们父母说什么，嫌我们父母唠叨。正如很多的妈妈都告诉我说：“我的孩子以前还听话，可是到了最后，我开始说什么，他反感什么，在之后变成了我都不敢说什么，我只要一说就会有战争。”所以，这说明我们家长和孩子的沟通出现了问题，我们家长必须要学正确的沟通技巧和方式。
我曾经在朋友圈里面看过这样一句话，在两个人的互相交流过程中，实际上是有六个人都在参与互相交流的，这六个人分别是谁呢？第一个是你以为的你，第二个是你以为的他，这两个都是建立在你以为的认知基础上。第三个是他以为的你，第四个是他以为的他，这两个他是建立在他的认识基础上。第五个是真正的你，第六个是真正的他。
这六个人他们在交流的过程中彼此互换角色，如果我们不能找到真实的自己和真实的他进行交流，那更多的就是误解，就是误会了。所以，我经常跟家长开玩笑地说，你以为的就是你以为的吗？沟通和理解一定是要建立在换位思考的背景下。否则你以为我们和孩子讲的道理，孩子真的懂吗？
不曾经历就不成经验，所以过度说教只能让孩子反感，只有孩子自己经历风雨之后才知道彩虹的美丽，我们要学会尊重在先爱在后
