今天读书的最大收获便是让自己意识到一个问题：看似学生积极举手，互动活跃的课堂，并非是好的一堂课。没举手的学生也正是容易被自己忽略的学生，他们在这堂课的参与度不高的原因可能各种，难以揣测。但一定存在的问题就是，他们本堂课学习效果应该是欠弱的。
通过书中分享的互动课堂的四项要素，那部分被忽略的学生也能被重视起来。好的课堂是应该面对全部学生教学，让每一位学生都参与进课堂中的思考，也正是有了信息技术的介入，实现了很多传统课堂无法实现的内容，但信息技术的背后更重要的则是老师的教学策略，老师能够通过技术的辅助提升教学效果，也能通过技术反馈出来的数据发现教学盲点，实施差异化教育，实现高效课堂。
四项要素，记录如下：
