《千人糕》是第二单元“关爱”主题下的第二篇文章。课文题目叫“千人糕”，实际上它就是外形普通、口感平常的米糕，文中为了强调普普通通的米糕的制作材料、生产过程需要经过很多人的劳动才能完成，所以称之为“千人糕”。
课文共11个自然段，主要通过爸爸和孩子之间的三组对话来展开的，因此读好对话也非常关键。我在第一课时，就安排了前五个自然段的学习，通过初读全文、识字、读词、写字，细读前五个自然段，抓住两个特别读出儿子对千人糕的好奇和不以为然。同时，由于“读句子，想象画面”是本单元的教学重点。所以第二课时在认读词语回顾导入后，重点围绕6--9自然段展开品读，引导孩子细品爸爸说的话，结合课本上两幅插图理解千人糕的制作过程。这段内容，也许对于学生既陌生又有生活画面，所以整体兴趣盎然，从读到看到表达，个个都很专注，配合学生的交流，我第一次在无人听课时详细及时的完成了板书记录。最后文章的10和11自然段，揭示了文章的主旨，也让人从“仔细、的确”两个词语中看出了孩子对爸爸所说的话的认同，真正明白了千人糕的含义。然后拓展环节是联系生活，用自己的话举例说说自己熟悉的某一物品的制作过程，进而再次体会劳动成果的来之不易。
当然，每节课都少不了的书写环节，仍然会有，只是田字格掉了，我没有范写。学生当堂练写其实都很认真，轮到他们自己写作业啥的仍然潦草起来。低年级教学识字写字如何高效，仍然是我困惑的地方。
本来这篇课文我们一课五研深入备过，所以讲课的时候自然游刃有余，除去课件有的没制作好，有的图片播放不出来啦，别的真不算什么。当然，家常课我以为也可以这样。
当然，这只是自我不上进的说法。还是要认真学习优秀同事的上课思路和方法，力争以后再面对低年级教学时，备课加大投入，让上课游刃有余、深入浅出，让课堂有趣有效。
