#读写击溃虚无
【阅读时间】20240920
【阅读教师】吕小玲
【阅读书籍】钟杰的《得心应手做好班主任》
【阅读内容】第3-20页
1.年轻班主任如何才能从身心疲惫的状态中抽离出来？
2.班主任身兼数职，如何分清工作主次？
3.起始班级的班主任忙碌无头绪，怎么办？
4.认真负责的班主任为什么所带班级成绩越来越差？
【金句摘录】
1.我的快乐来自时间的沉淀、经验的积累、历经失败却始终没放弃的坚持、不断突破自我极限的勇敢、历经岁月洗涤之后的豁达通透…
2.育人是班主任的主要职责，如果为了应付学校安排的工作，而忽略了对学生的精神引领，这对学生是不公平的。
3.把建构课堂价值观和强化课堂纪律作为抓手，采用沉浸式育人策略，让每个学生都能专注于课堂学习。
4.不论工作有多忙，都要把教学当作教师的安身立命之本，绝不能应付。
【驱动性问题】
1.年轻教师需要从哪几个方面去破局？
（1）摆正心态，心甘情愿吃苦；
（2）找对方法，提高效率，抱着研究的心态研究班级中出现的问题。
2.以小吴老师为例，谈谈身兼数职的班主任如何分清工作主次？
小吴老师身兼数职，开学一个月，处于忙乱之中。钟老师认为小吴老师应该在时间分配和工作主次权衡上，应该向班主任工作上倾斜。小吴老师是中途接初二班级，要在开学第一周抓主要工作，即开好“四个会”，来快速布局，赢得先机，稳住全盘。这四个会是：全体学生会、优生会、班委会、女生。
备课组工作大胆启用新老师，自己只负责把关。
抓好教学和育人工作。
3.以杨老师为例，谈谈起始班主任应该抓住哪些工作重点？
（1）抓实课堂纪律；
（2）抓稳课间安全；
（3）抓牢班级管理；
（4）抓紧作业完成情况。
4.哪些原因会影响班级学习成绩越来越好？哪些原因又会导致班级成绩越来越差？班主任应该做哪些努力才能使班级发展的更好？
（1）影响学生绩越来越好的原因：智力水平高、记忆力强、性格要强、执行力强、目标感强、效能感强、学习品质好、家庭关系和谐。
（2）班级学习成绩越来越差的原因：生源整体不够理想；班风消沉；学风不浓，学生讨厌学习；班级关系不和睦，学生缺乏安全感；家庭关系不和睦；老师缺乏科学指引的方法。
（3）班主任使班级发展得更好的做法：接受学生原本的样子，不责骂、不否定，不进行不合理的比较；运用多种评价方式，激发学生的上进心；提升自己，做学生的榜样；利用各种契机培养学生的责任感。
【阅读心得】
1.要转变心态，心甘情愿吃苦。
我的身边，不管是新班主任，还是老班主任，都处于一个忙碌、疲乏、心有不甘、心有怨气这样一个工作状态中。就像钟杰老师所说，班主任的工作外延无限延伸，各个部门，一个接一个的任务，工作已经不分八小时内外。尤其是我们高中班主任，每天基本上是朝六晚十的工作时长，很多班主任是一边抱怨，一边干着没完没了的工作。其实，抱怨、心态不积极并没有让工作变少，也没有让工作变得更轻松。
2.遇到问题，不逃避，主动探究。
不少班主任把班级中出现的问题当做一种负担，逃避、消极对待，很少主动研究。应该像钟杰老师那样，抱着一种研究的心态，把问题当成一个个小小的课题来研究。
就拿领导批评的学生课间趴桌现象来说，就可以来研究一下。进入高三，学生课间趴桌现象越来越严重，这个时候，不是去教育学生不要趴桌，而是要来研究这一现象。走读生多还是寄宿生多？上午多还是下午多？多数学生趴几个课间？等等这些都要调查清楚，最终发现走读生多，多在上午，有人一趴就是好几节课。接下来应该联系家长了解学生晚自习结束后在家情况：几点睡？如果晚睡，原因是什么？调查清楚后，找出解决问题的策略。
3.主动学习，由术进乎道。
班主任工作可以说是千头万绪，要想从“苦、累、忙、烦”的工作状态摆脱出来，必须得掌握一定的术。钟老师说：“不论是年轻班主任，还是资深班主任，你得先有解决问题的方法，再谈理论的提升，也就是现有术，再悟道。”术来自于经验积累，更来自于主动学习，主动总结。今天阅读的几个案例中，钟老师就提供了一些行之有效的解决问题的方法，值得我们一线班主任认真学习。
