经典永不过时：《给教师的建议》在AI时代的育人价值
薛朝阳
人工智能飞速迭代，彻底重构了知识获取方式与课堂教学形态，“AI是否会取代教师”“传统教育理念是否已然过时”，成为当下教育领域热议的核心问题。身处变革浪潮中的教育工作者，更需要回归教育本源，重新审视经典教育著作的时代价值。深耕教育三十余年，我多次品读苏霍姆林斯基的《给教师的建议》，年少读来只觉道理平实，而今重读方知字字深刻。这部跨越半个多世纪的教育经典，没有随科技发展沦为陈旧理论，反而精准契合AI时代的育人困境，为当代教育拨开迷雾、指明方向。科技可以更迭工具，但人的成长规律、育人的核心本质从未改变，苏霍姆林斯基的教育思想，依然是我们培育新时代人才、坚守教育初心的根本遵循。
一、以人为本、德育为先，筑牢AI时代育人根基
在网络全覆盖、信息虚拟化的当下，数字空间极大拓宽了人们的表达与活动边界，但碎片化、多元化的信息洪流，也不断冲击着青少年的价值观。青少年心智尚未成熟、辨别能力薄弱，能否树立正确的是非观，坚守善良、诚信的人性底色，直接决定其人生走向。少年时期的品德塑造，是人格养成的根基，一旦德育缺位，成年后滋生的不良品性与行为，将会造成难以挽回的负面影响，破坏力不容小觑。
苏霍姆林斯基在品德教育方面拥有系统且成熟的实践体系，诸多教育方法时至今日依然极具借鉴价值，可直接落地于当下的家校教育场景。他主张依托劳动教育、自然教育，让孩子亲近自然、体验生活，在实践中学会热爱生活、体恤他人、懂得包容。同时，他十分重视家校协同育人，搭建系统化的家长培育体系，覆盖学前至高中各个成长阶段，分层开展家长培训，助力家长掌握科学的育人方法，实现家庭教育与学校教育同频共振、双向赋能。此外，他着重强调教师榜样的力量，认为教师的言行举止、品德修养，会潜移默化影响学生的品格养成，是德育教育中最鲜活的教材。
苏霍姆林斯基坚持“以人为本”的教育核心，坚信每个孩子都有独特的发展潜能，尊重个体差异、珍视每一位学生的成长。这一系列教育理念，与我国立德树人的根本教育任务高度契合，在纷繁复杂的AI时代，更是守护青少年身心健康、塑造健全人格的核心支撑。
二、深耕思维培育，守住AI时代人类核心竞争力
苏霍姆林斯基明确提出，智育的核心从来不是知识灌输，而是思维能力的培养。他从不否定基础知识积累的重要性，词汇、公式、基本概念等核心知识，是学生学习探索的基础，必须扎实掌握、牢固记忆。但知识记忆绝非教育的终极目标，积累知识的根本目的，是让学生依托基础知识，开展更深层次的思考、探究与运用，为终身学习、创新探索赋能，培育独立、深度、灵活的思维能力。
为深耕学生思维培育，苏霍姆林斯基所在的学校搭建了系统化的思维训练体系。从学前教育阶段开始，专门开设“思维课”，带领学生走进大自然、观察万物百态，在沉浸式体验中锻炼观察力、思考力与感知力。同时，各学科教学均以思维培养为核心，摒弃僵化、机械的教学模式，坚决反对过度直观化教学、碎片化拆解知识点等低效育人方式，杜绝以机械讲解替代学生独立思考、以标准答案禁锢学生思维拓展，通过科学的教学方法，全方位激活学生的思维潜能。
这一教育理念，在AI时代有着无可替代的现实价值。当下，人工智能可以快速检索答案、整合知识、推演结果，学生足不出户便能获取各类问题的标准答案，极大降低了知识获取的门槛。但过度依赖AI工具，会让学生丧失独立思考的机会，弱化大脑思维训练，导致脑神经联结能力逐步退化，最终让人类最核心、最独特的创新能力持续衰减，这是新时代教育面临的最大隐患。
而苏霍姆林斯基的思维培育体系，恰好精准破解了当下的教育困境。尤其在基础教育阶段，坚守以思维发展为核心的育人理念，跳出“重分数、轻能力”的误区，顺应人的成长规律培育人才，才能让学生摆脱AI的工具依赖，保有独立思考、自主创新的核心能力，真正适配未来社会的发展需求。
三、依托优质劳动教育，赋能学生全面长效成长
劳动教育是苏霍姆林斯基教育体系中至关重要的一环，也是当下AI时代极易被忽视、却极具价值的育人方式。苏霍姆林斯基认为，劳动从来不是简单的体力劳作，高质量、有温度、有目标的劳动教育，是促进学生思维进阶、知识落地、能力提升、创新成长的重要载体，是助力学生全面发展的有效途径。
在其教育实践中，学校的劳动教育经过精心设计、科学规划，摒弃单一化、形式化的体力劳动。每一项劳动内容、每一种劳动形式，都精准对接学生的能力发展需求，针对性培养学生的动手能力、探索精神、钻研意识与责任担当。学生在劳动实践中，既能巩固所学知识、锻炼思维能力，又能激发求知欲望、养成脚踏实地、持之以恒的优良品质，实现知行合一、全面成长。研读这些教育实践，总能让我心生触动，迫切希望将这些科学的劳动教育方法融入日常教学，赋能学生成长。
总而言之，《给教师的建议》虽是半个多世纪前的教育经典，但其蕴含的育人理念、实践方法，完全实现了理论与实践的深度融合，时至今日依然先进、实用，是新时代教师育人的行动指南。重读此书，我深深惊叹于苏霍姆林斯基超前的教育格局与纯粹的教育初心，也反观当下部分功利化的教育模式，心生愧疚与反思。
AI时代科技日新月异，教育形式不断革新，但育人的本质从未改变。作为教育工作者，我们更应深耕这本教育经典，汲取纯粹的教育智慧，摒弃浮躁功利的育人心态，回归教育本源、恪守育人初心，让教育教学贴合人的成长规律、适配时代发展需求。唯有如此，才能走好新时代育人之路，不负学生、不负教育、不负时代。
