202412-25 完美的学生必有缺陷
完美的学生只是老师的一种教育目标，学习的完美并不代表人生的完美。作为家长来讲，我更希望孩子在学习上不是最完美的。因为绝对的完美一定是伴随着机械化的成分，言听计从、按部就班一定是失去了真我的表现。展现真实的自我虽有一定的风险，但却能让自己活得真实。
下午时分接到妻子的电话，说是大姐在学校又被老师投诉了，说是在美术课时自己下座位去，放学后据孩子所述是去还别人的橡皮。作为家长对于此种行为一定是富有教育之责的，但是课堂的管理之责不兼有。作为教师，课堂管理一定是在于自己，如果需要家长的参与则体现了教师的不足。我自己也教书多年，似这种小事我认为是无须家长的帮助。我一直所奉行的教育管理理念是：老师能够处理的，就不需要家长的加入。需要家长共同参与的，就一定得是合作共行。
每一个人的成长都是需要时间去适应的，我们也必须提供一个让他适应的时间和空间。我一直认为不会发脾气的孩子是不具备灵性的，至少在生活中会失去很多乐趣。每一个人都有负面情绪都需要进行发泄，这是我们的生物属性所赋予给我们的。任何的完美都是虚假的，只有无限接近完美，是没有绝对的完美的。每一个人选择的生活方式不同，所追求的理念就不一样。所经历的事情也不一样，自我精神的塑造也就不同。
自己想要什么只有自己知道，而作为过来人，我们能够做的就是时刻提醒他什么时候可以出手什么时候不用出手。就像那些钓鱼佬一样，高手的区别就在于他们知道什么时候收手。能够根据水面的波澜起伏，判断最佳时机。教育之道与之并无多大异同都是在最合适的时间做着最合适的操作。
