刚接班时，老师们就告诉我班里孩子们的基本情况，尤其是谁谁谁学习不用期望太高，在班里老师同学们的眼中就是大邋。开学初的作业确实让我始料不及，孩子们的学习基础想象不到的薄弱，从教这么多年首次遇见。一课生字拿出教低年级的力气来引导他们，结果第一次生字作业，全班33人只有一人书写正确。这还是不看书写的规范程度。又利用两班课逐字分析，教给方法示范，一笔笔演示，最后正确的也不过五六人。这或许是对我支教生活的挑战之一吧。静下心来，想想对策，除了在以后每一篇文本的学习中，都要把最基本的字词学习重点对待，渗透最基本的阅读方法，更重要的是耐心浇灌，静等花开。
接班第三周了，有些孩子的转变十分明显，这让我深感欣慰的同时，又充满了希望与期待。悦同学改掉了从来不写作业的习惯，并且每次作业书写不满意会重新写。宇与平的作业越来越认真。尤其是萌在追求完美的路上启航了。凤同学在多次表扬与鼓励下，有了进步突飞猛进的进步。每个孩子都是一棵幼苗，只要有阳光雨露的滋润，都能看到不一样的春天。
这是凤同学的几次作业，书写有很大的提升空间。
图片发自简书App
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