今天是张老师过来给小朋友上体育课，孩子们每次也都很兴奋。小班孩子也没有要求他们掌握太多，张老师通过各种小游戏逐步带他们感受踩球、踢球的动作，大部分孩子也能遵守游戏规则，积极参与。好几周前，我们教了孩子玩“老狼老狼几点走”，今天的踢球练习中我们也加入了这部分游戏，跟着口令踢“一步”“三步”“五步”等，当狼来了吹口哨时小朋友抱着球往回跑，各项技能都得到了一定的发展。
张老师的足球启蒙课成功验证了“技能习得生活化”的教学理念。将”老狼老狼几点钟”传统游戏迭代为运球指令游戏，既延续了儿童熟悉的安全感，又通过“数步踢球”自然融入数学认知。观察到航航等较活跃的幼儿在”狼来了”规则约束下，竟然也能展现出一定的自控能力，这提示我们运动课程设计应把握“自由探索“与“规则内化”的黄金比例，用哨声、儿歌等信号建立条件反射式安全机制。
