怎样学习别的教师的经验
《旧唐书·魏徵传》中有句熟知的名言：以铜为镜，可以正衣冠，以史为镜，可以知兴替，以人为镜，可以明得失。这句名言说出了借鉴的重要性。作为教师， 怎样学习别的教师的经验而灵活地运用到自己的工作中呢？
苏霍姆林斯基在《怎样学习别的教师的经验》一文中这样建议我们:先瞧瞧低年级各位教师的学生的练习本，如果你看到绝大多数学生练习本里的字写得漂亮、清秀、正确，这就是直接的标志，说明在这个班里能学到许多东西。学生的练习本是整个教育工作的一面镜子，练习本反映了整个教学过程的成果，应该去向这位老师学习，学习他的教学经验和教学思想，从中获得一些启示和方法。
我觉得经常与一些经验丰富的教师面对面交流也可以学到很多教学的策略。我每次与我校资深老教师潘老师、郝老师交流语文教学时都会获益很多。二位老师经常给我讲作文教学如何抓落实，阅读教学如何一个板块一个板块地训练等等，每次交流后都有种茅塞顿开的感觉，思考整合后根据学生实际运用到自己的教学中效果很不错。
如今科技发达，在网上听一些专家老师的讲座也是一种很好的学习方法。那次在网上发现了潍坊陈孝花老师的讲座《学生教我做老师》，这个讲座深深地吸引了我， 视频的回放我看了不下五次，我反复倾听，把陈老师的一些比较好的做法记录下来，并写下了我的思考， 陈老师讲述的一个个具体的事例使我明白，教师与学生相处的过程就是师生相互学习、相互助力、相互成长的过程， 老师不仅可以教会学生知识，教会学生做人，同样也可以从学生那里学到很多。
苏霍姆林斯基说:“你对老同事的经验研究和观察得越多，你就越需要做自我观察、自我分析、自我修养和自我教育。在自我观察和自我分析的基础上，将会产生你自己的教学思想。”说到底，提高教育技巧主要靠自己，靠个人努力提高自己的思维素养，进而提高自己的工作素养， 不断积累自己的工作经验，学会教学和工作的创造。
