南街小学名师、薪火团队系列活动（二）王培林读书心得分享第（13）天。书目《静悄悄的革命》

教室里的风景——关于“主体性”的神话

作者认为没有哪两个教室会面临完全相同的问题。就像找不到完全相同的两个人一样。这就指导我们教师要根据自身对教育的理解及自身擅长的方面，围绕学生的个性化特点，制定有自己特色的教室（课堂）文化，凸显个性与特色，关注教室（课堂）里的每一个学生的特点与性格，让每一个学生在教室（课堂）里过上幸福的生活。