苏格拉底说：“没有经过反省的生命，是不值得活下去的。”

一个人遇事，唯有懂得反躬自省，薄责于人。才能清晰地看清自己的错误与不足， 吸取经验教训，不断改进工作方式方法，提高自己工作能力 ，也能提高自身修养。这不，今天就给自己上了一课。

今天是期中考试复习的最后一天，我出了一张基础知识卷，查漏补缺。以为大多数学生都应该做的准确无误了。可是没想到中下等生出错还很多，中上等生也没有全对。都是反复强调的最基础的知识点，复习两遍了，怎么还不会呢。我越批卷越生气，感觉胸口的怒气，在不断翻腾。就好像压力过大，随时可能爆炸的锅炉。

我就像蜡笔小新里的妈妈，头上燃烧着一团火，怒气冲冲地冲进教室。上课讲卷子时，越讲越生气。时不时河东狮吼地对学生一顿批评指责。

一点没有往日温柔优雅的形象。学生们忍受着我的暴怒，都低着头，丧着脸，像霜打的茄子蔫了。看着她们沮丧失意的样子，我一时觉悟，心软。唉，谁愿意挨骂呢！我的暴怒就像一根根针，刺向了孩子弱小的心灵。我开始调整心情，缓和语气，强调一下重点知识。很不愉快的一节课终于结束了。

下班坐在回家的车上，我一言不发。心情很沮丧也很后悔。今天有失教师形象，发脾气了。若有个摄像机给我录下来，自己看到发火时口不择言，凶神恶煞的样子，一定会感到羞愧难当。如果有个领导、家长在外面听见了，我更会感到无地自容的。更何况今天没有控制情绪，实在很不明智，两败俱伤，不但伤害学生也伤害自己身体了。

学生做题不会，今天我本能的指责、埋怨学生。但却没有反省自己。为什么学生不会?绝对不是学生自己的原因。我定难辞其咎，应该负有主要责任。

自己深刻反省一下，这几天复习忙于做卷子 、批卷子、讲卷子，确实对于学生的再检查再过关，没有时间，没有落实到位。每天课前的基础知识提问，也是全班开火车轮着问，也没有落实到每个人每道题过关。难怪学生掌握的不好。

自我反省发现问题就想办法解决问题。以后每次测试后，要准备过关卡，让学困生准备错题集。对于易错知识点，利用课下时间，逐一检查落实到位，严看死守，不让一人落网。

如果老师时间有限，就充分利用小组竞赛和一帮一互助搭档提问。期中考试后，让各组五六号学生开始竞赛。给与他们表扬奖励。变被动学习为主动学习，并以学为乐。

这次复习，作文暴露出很多问题。不能选择典型素材突显人物品质，不能运用多种描写方法，描写不具体不细腻。开头结尾不够优美，接下来的后半程要在作文上多下功夫了。

每日一记，最近各科忙于复习，作业太多，停了一周。下周开始每日必查并及时赏析表扬给加分卡。让学生养成观察生活，积累素材，表达真情实感的习惯。课前一分钟训练还要坚持，先读后背。晚自习要充分利用 ，开始小组共同修改升格作文，赏析优秀作文。

多从自身找原因 ，改进自己的教学方式方法。控制好自己的情绪，不发脾气 ，不指责学生。为了让学生扎实掌握知识，印象深刻，该严厉严厉，该惩罚惩罚，该给教训给教训，该表扬表扬，该鼓励励鼓励，该奖励奖励。总之条条大路通罗马，办法总比问题多。不能再无能地发火，于事无补。

生气不利于身心健康。研究发现，人在气愤状态下，身体产生的毒素要比平时多60多倍，中医说：“哀伤脾，怒伤肝。肝火太旺，易伤身体。”同时生气等负面情绪会以心境的方式作用于人的精神状态和生活之中，使人产生消极、抑郁、焦虑等不良情绪，从而不利于人的心理健康。

再说也没有必要跟学生生气。德国古典哲学家康德曾说：“发怒，是用别人的错误来惩罚自己。”何必生气伤自己身体和心情呢？那是因为我们做老师的大多都责任心太强，学生表现不如意就容易动气，觉得学生不听教诲。其实，对于学生来说，很多事情是需要形成习惯的，这需要过程，老师应该有这个度量来容纳孩子这个成长的过程。

生气使我们不像文明的知识分子。心理学大师弗洛伊德曾说：“学会管理好自己的情绪，是学做文明人的基本修养。”动辄就对学生生气、怀恨在心或者言语刻薄等，说明我们的情绪管理能力的确需要改进。

著名班主任工作专家王晓春先生曾经指出，老师一旦对学生生气起来，就很容易变成一个不可理喻的人。同时也会降低教师的威信。生气时教师容易变得刻薄，从而极容易说出伤害学生心灵的话语。

生气是违背教育的初衷的。教育是护育孩子成长的过程，现代教育主张对学生的尊重、理解、信任、接纳、呵护等，即使是惩罚和批评也要建立在科学方法的基础上，平心静气地摆事实、讲道理和提要求，而非教师处于非理性状态下的指责和训斥。

生气会暴露教师身上的不足。学生毕竟是成长中的人，是未发展的人，因而他们身上有缺点甚至不好的习惯等也是正常的。老师应该有能力通过观察、分析学生的行为表现，找到学生的真正问题，并给予有效的帮助和引导，使学生成长和进步。学生这样那样的错误其实就是成长的机会，教师应该抓住这样的机会使学生产生认识和行为改进。而能够作到这些需要老师有一定的能力和技术。有人说脾气越大，智慧越少，多少是有些道理的。

能克制发脾气的感觉很好。尝试一次不发脾气，试着让自己冷静下来，再去寻找解决问题的办法，很快就会尝到甜头。佛陀说:“对愤怒的人，以愤怒还牙，是一件不应该的事。对愤怒的人，不以愤怒还牙的人，将可得到两个胜利：知道他人的愤怒，而以正念镇静自己的人，不但能胜于自己，也能胜于他人。”不顺利的境况下，能够做到不发怒是一种生活智慧。

孔子曰:“吾日三省吾身”。真是一个人提高自身素质和品德修养的途径。以后每天把反省当成必修课，每天反思自身，对自己做得不好的部分进行反思，寻找原因，并进行改进，从而让自己每天都有所进步，努力遇见更好的自己。