#朱丹的语言艺术小课堂
陪伴式晨读D13
诗歌是我们中华文明中一颗璀璨的明珠。
诗经无邪，乐府沉郁，唐诗瑰丽，宋词多情，元曲泼辣，明清诗词，风雅犹存。
诵读，有利于培养语感，形成对语言敏锐的感悟力。
诵读时声情并茂、声音响亮、抑扬顿挫，语速的缓急和语气的轻重，则会将诵读者自身的情感融入到文章中去，大大提高朗读者的记忆力。
面对文字，无声叫看，有声叫念，有声有韵叫读，有声有韵有情叫诵，在诵的基础上添加舞台效应叫诵读。
在平仄押韵，抑扬顿挫中，有着强烈的节奏和韵律。简单的文字，却勾勒出深邃的意境。
朗诵对于审美能力的提升
朗诵艺术的美主要体现在
语言美、音乐美、情感美、意境美等方面
在朗诵过程中想要营造出作品的意境美必须了解作品的创作背景、充分调动朗诵者的想象力，对作品进行二度创作，同时还要注意朗诵技巧的运用。
所以对孩子来说从小多欣赏美文
多用心去诵读佳作，多听优秀的朗诵作品
在潜移默化中得到熏陶
能听出来什么是美的是舒服的
才是最重要的
而不是一说朗诵
要么慷慨激昂用力过猛开启自嗨模式
要么无病呻吟让人直起鸡皮疙瘩
好的语言艺术表达是感动自己的同时
也能够让听者闻之动容
产生情感上的链接和共鸣
