读书感悟：看、听、玩各种不同的方式，都能成为孩子学习的最佳方式。孩子雀跃的用自己独有的擅长的方式学习着，探索和创新着对这个世界的认知。我们做父母和老师，要学会保护好孩子的这种能力，才不至于把孩子变成千篇一律的教条式养育的牺牲品。
原文： 《要有光》 第五章
我觉得，青少年心理问题和我们的家庭、 社会以及我们的文化更为密切，需要进行很好的深层梳理。 来医院心理科咨询的青少年特别多，几乎占所有患者的一半。并且到医院来的， 往往是问题已经相当严重，快要达到住院条件的情况。
从专业上讲，对青少年而言， 医院只是一个容器，给孩子们一个过渡的空间，承托一下， 主要还要依靠家庭和社会。
青春期本身就是一个精神疾病的暴发期，人在这个时候开始自我觉知、觉醒，有个人意识，要求独立、尊重，追求活着的意义，等等，从不成熟到成熟，容易有各种内心冲突。 所以，你会发现，那些自我发展比较好、自我意识比较强的孩子， 发病率往往比较 高，因为他们已经意识到自己要做个什么样的人， 追求什么样的生活，他们一旦发现自己天天上学是在学习那些没用的东西，就会感觉非常痛苦。
仿写
林慧觉得，孩子幼儿阶段的心理健康和家庭、幼儿园及我们的社会大环境都密切相关，必须要多方关注和重视。小学阶段的孩子出现抑郁情况的也越来越多，全国中小学生抑郁占比高达24%（2019-2020年中国国民心理健康报告），《2023年国民抑郁症蓝皮书》中18岁以下患者中我国抑郁症总患者30%。家长对抑郁及心理健康的认知非常低，且大多是第一时间回避和不承认的，还有近20.2%的家长本身就有高抑郁风险，是全国普通人群的4倍，更别说帮助有抑郁倾向的孩子了。
从专业上讲，对心理出现问题的幼儿，医院只是一个中转补给站，给孩子们一个休憩的地方，调整一下，起主要作用的还是家庭和学校。
幼儿时期本身是一个孩子学习的最佳黄金时间段，孩子在这个时候开始有了自主意识，身体、语言、认知和社交情感等多个领域都飞速发展，他们开始寻求关爱、渴望独立，特别是在玩耍时和学习时极其希望通过自己的努力被家长和老师认可，因为那意味着“我能做到”，这是所有孩子一直追求的“价值感”。那些被接纳和允许自主探索和选择的孩子，他们的学习能力、思考能力、自驱力与创新能力都得到了更好的发展，他们对自己的未来会有更多的设想与行动；而那些被忽视、被限制甚至被斥责打骂的孩子，则出现了不同程度的退缩、胆小、自闭等抑郁倾向或心理问题，因为他们没有得到基本的爱、尊重和信任，他们的心因为害怕受伤而不敢向人打开。
好句摘抄
即使是很小的婴儿也能理解别人的思想和自己的思想是怎么回事。到了20岁，甚至30岁、40岁、50岁的人都仍然在学习。但是18个月到5岁是发展心智理论[插图]的重要时期。
孩子们会在此期间学习人们的欲望、情感和信念如何运作的基本事实。他们知道不同的人可能想要的东西不同，相信的东西可能也不同。他们了解到，这些差异可能会导致人们以非常不同且难以理解的方式行事。
更喜欢假装的孩子在理解他人方面有明显的优势，他们在这些错误信念测试中做得更好。这种优势对于那些有假想同伴的孩子来说尤其明显。
——摘自《园丁与木匠》第6章
拍摄的现场又是要多破烂有多破烂，可是从开麦拉里摄取的画面总是整洁美妙。炙手可热的大明星她们也真见着了一二回，到了镜头面前，也是道具一般无所作为的。那电影的脚本则是随意地改变，一转眼死人变活人的。
片厂的经验确是不寻常的经验，它带有一些人生的含义。尤其在她们那个年龄，有些虚实不分，真伪不辨；又尤其是在那样的时代，电影已成为我们生活的一个重要部分。
——摘自《长恨歌》第二章 6 片厂
