今天晚上给孩子检查作业的时候，发现他的作业里面有许多的小错误，大部分都是把字写的多一笔或者少一笔，还有一些没有认真思考就下笔的题目。
我就把他叫过来，给他说了这些问题，并且我问他，你认为你这样子学习态度端正吗？他一听就开始有些抵触情绪了，然后，我就开始给他谈话，虽然没有发脾气，但是，一定是挺严肃的。
结束了之后，他回到了自己的屋子里，我听到他在屋子里面摔东西的声音，大声的打床的声音，总之那是他发泄的声音。然后呢还来到我的门口，敲着我的门框，有些挑衅的意味，或者说故意想引起我的注意。
越是这样的情形，越是不能逃避，于是，我严肃的让他跪下并且思考三分钟，考虑完了之后来告诉我，你想了一些什么？
他说，你刚才说的那些，就是说我学习态度不端正，天天想着玩iPad，心思不在学习上，我该死。然后我又发脾气，是我不对，我又不能因为这个发脾气，难道我发脾气伤害别人了，我发泄一下都不行吗？
他说这话的时候，满脸的愤怒，满脸的稚嫩，满肚子的委屈，他忍着，差点哭出来，眼泪就在眼眶，我看了好心疼啊，我拉他的手，想抱他，他本能的往后退。
我听后很惊讶也很欣慰，惊讶的是他完全理解错了我的意思，或者说我的表达的态度，让孩子感到了害怕委屈，他感受到的是对他的否定。欣慰的是，他能语言把这些心理活动表达给我。孩子真是父母的天使。于是我说：哦，你原来是这样想的。我告诉他我的初衷是什么？就是因为爱他，想帮他指出自己的错误，然后改正，但是应该是因为我的态度还是比较严肃，比较生硬，然后就让他形成了那样的一种感觉，他感受到的一定不是爱。
我就在想，我们如何确保把我们爱的信息，传递给孩子呢？下一次遇到类似的问题，我该怎么办呢？未完待续。
