今天和孩子们一起看了电影《看上去很美》
看电影时，我的心情很压抑……
尤其是看见方枪枪那清澈的眼睛，就不断的思考教师的言行。
我不喜欢里面的李老师，她对方枪枪没有肯定，只有否定。
自作主张的剪掉方枪枪的长辫子……
作为班主任老师，没有考虑一个孩子刚进入一个陌生环境的焦虑与不适。
随着时间的推移，方枪枪适应了幼儿园的生活，开始期盼着自己可以得到一个小红花，按照幼儿园老师要求的去做，努力穿好衣服，按时去上厕所，不让自己尿床，但是努力改变、努力进步的他没有被认可。
影片中，老师对孩子们的不公平，偏见，挤兑都刻画得淋漓尽致，尤其是当一个有一定职位的学生家长来查看工作时，剧中老师的表现，让我脸红，人前一套，人后一套，前后态度的转变都十分讽刺，随手就把小红花替换给别人都被方枪枪看在眼里，记在心里，所以影片中的小红花在老师的操纵下早已失去了原有的意义。
有人在评论时提到，幼儿园就像是一个小社会，初入社会的我们其实就像方枪枪，忐忑甚至有些不知所措，但是我们慢慢被环境所同化，每天努力工作起早贪黑，本以为自己足够努力就能得到晋升，但是却未必事遂人愿。
这个影片是带有讽刺意味的一个影片，里面讲了很多的关于独立、自由、纪律、教育、心理的问题，它是多层次和多方面的。
影片中，方枪枪渴望和小伙伴们一起玩，但是孩子们纷纷孤立了他，好不容易有一个小女孩愿意和她一起，但是却在玩打针游戏时，被老师发现，被老师贴上了不好的标签。
忍不住心疼方枪枪，想要化身他身边的老师，化身他的父母，抱抱他，告诉他，世间仍有许多美好的事物。
心疼枪枪的同时，我在窃喜着，窃喜自己的孩遇见的都是好老师。
同样，也在不断的告诫自己不要成为那样的老师和家长。
我也细细分析了一下，影片中老师的出发点没有错，但是观念和教育方式着实欠妥当。
就像有人评论到：不管是在影片中，还是在我们现实的教育教学中，教师的辛苦我们深有体会，孩子的吃喝拉撒睡学，一切的活动都在有老师的指导下完成，老师的劳动量是巨大的。同时老师为了培养孩子良好的生活习惯，让他们的一切活动都在集体中强制完成，老师的想法是好的，但在一刀切甚至有些半军事化的教育中，泯灭了孩子个性的发展，使得孩子的心理得不到正常的发展，最终导致孩子有了心理阴影和行为问题。
傍晚，我在书房写题，儿子指着书架上的一本书说：不吼不叫好妈妈，你咋总是吼呢？
我突然意识到自己说一不二的脾气是不是太过于暴躁了，对孩子是不是太过于严苛了。
就像中午儿子正在玩多米诺骨牌，老公在里屋听见了玩具倒地的声音，不问缘由，大声呵斥儿子不要乱扔玩具。
儿子听到以后，瞬间脸就拉下来，眼里噙着泪。
做父母总是会给孩子制定各种各样的规矩，要求孩子们必须按照我们的要求去做，孩子没有做到，就是不对的。
我们要学会换位思考，要明白孩子他想要的是什么。
不要以忙为借口，把孩子交给老人、交给托班去管。待孩子长大了，你想陪伴的时候，已然错过了最佳时期，你忙完了，他已经不需要了。
作为老师也好，家长也罢，我们要理解孩子的天性，给孩子成长的空间，带着放大镜去看孩子的优点，多一些肯定与表扬，少一些苛责与批评。
试想，若是老师和家长在孩子有进步的时候，或者即使发现他的亮点的时候，能给他一朵小红花，在他孤独时能走进他的内心世界，去了解、关注孩子内心的想法，在他惹出一系列的“坏事”的时候加以引导，帮助他，鼓励其他孩子接纳他，方枪枪一定会是一个优秀的孩子。
每个孩子都是一朵花蕾，我们要给他时间，等他绽放，走进童心世界，倾听花开的声音其实是很美的
