吴茹茹老师是我特意定好闹钟要准时观看赛课直播的老师，因为对她，我算认识。一开始在她的课堂上认识她，她头上的兔子发圈和娃娃脸，就觉得非常可爱，么么哒那种类型。后来看她在课堂上手机即拍即点评，又觉得她是一个走在信息技术前沿的老师；在后来知道她是王琴玉工作室的省骨，自己觉得跟她更亲切了。这次海南省小学语文卓越教师工作室课堂教学大比武，在她的课堂上，我还看到了一个有学识、有智慧、有方法、有创意的沉稳成熟的老师。以下是听课记录：

一、导入

1.对比诗歌、寓言等文本，这篇《太阳》有什么不一样？

2.说明文让我们认识事物。

3.由一名同学发布一条重大公告——约稿。

4.完成一篇科普文章要注意什么？叶圣陶名言——说明文说明白很重要。

二、感知

1.快速阅读课文，说一说课文围绕太阳说了哪些内容？

2.请学生回答：这篇课文主要写了太阳什么特点？（太阳距离远，体积大，温度高）——相机粘贴板书

3.太阳与我们的密切关系。请学生寻找对应的答案，粘贴在黑板上。

4.寻找过渡语（虽然……但是……）老师小结并引出最后一句话。

5.学生利用老师的板书说说这篇课文的主要内容。

三、学方法，知好处

1.学生根据老师的板书说主要内容，“这样写说明文可以吗”？

2.课文如何把太阳离得远说明白？

3.默读画出太阳离我们很远的句子。

4.同桌互相交流，用上句式“哪句话体现了作者运用了什么的说明方法？这样写的好处是什么？”。5.同桌相互交流。

6.请同学说，请同学补充。

7.作者列数字已经能够说明太阳离我们很远，那为什么还要举例子说明呢？（说明文的严谨）

8.作者是如何知道太阳离我们有五万里？他是怎么知道这个数字的？

9.齐读列数字、举例子的好处。

四、学法说法

1.小组合作讨论：分别在第2、3自然段画出描写太阳体积大，温度高的句子，思考它运用了什么说明方法？完成学习单。

2.请学生上台说，把同学说明白。

3.问问其他同学还有什么疑惑，再试试把同学说明白。

4.作者用了哪些说明方法来介绍太阳？（相机板书）

五、学法用法

1.齐读常用说明方法的不同表现作用，我们应该怎样写好说明文？

2.月亮离我们很近，它有什么特点？学生浏览资料，说说月亮给你什么印象？

3.听录音（好奇的老师的女儿提出有关于月亮的问题）

4.小组讨论你会用什么说明方法来介绍月亮。怎样介绍？

5.哪个小组找到了好的方法，写一写一个片段，用上一两句话，不确定的数字用圈圈表示。

6.说说他用了什么说明文说明方法介绍月亮的什么特点？