转眼间，疫情开始到现在已经近两个月的时间。在中华儿女的共同努力下，冠状病毒感染者陆续康复，增加的人数也明显的减少，中国各地疫情正在慢慢减轻，各单位、企业、工厂也陆续复工，而且没有出现疫情反复现象，在这种趋势的带动下，相信离我们开学和孩子们相聚的日子也就要来临。疫情减轻并不代表疫情解除，在孩子们这次重新踏进幼儿园的时候，也就是对我们老师进行考研的时候。
在本周，我认真反复的学习了《幼儿园新型冠状病毒肺炎防控指南》，《指南》中为我们开学后应该如何做好疫情防控和应对措施都做出了明确的指示。学习后，我又结合我们的二次疫情演练进行反思，针对我们幼儿园、我们班的孩子，我仔细的琢磨思考。新型冠状病毒传播途径广，潜伏时间久。幼儿园面对的是3-6岁的幼儿，幼儿身体免疫力较低，属于易感群体。并且幼儿的理解能力、自控能力，自我保护意识等都与中小学生存在较大差异。因此，无论是开学前还是开学后，我们都应该严格做好各项预防工作，坚持不放松。
在杨园长的分享下，我非常荣幸倾听了台湾周淑惠教授关于2020年幼儿园主题课程开展的讲座。讲座中，周教授从理论知识到实践应用，进行了具体分析介绍，让人听了豁然开朗。幼儿是教育的主体，在教育教学主题开展过程中，我们应该将幼儿的已有知识经验与幼儿的兴趣、能力相结合，让幼儿更好地参与到主题课程实施过程中。讲座中，周教授首先对课程的概念进行了阐述，而且反复强调，课程实施过程中幼儿的重要性。由于疫情的原因，导致我们至今没能正常返校，在家访的过程中，我们了解到有一部分幼儿在家出现作息不规律、挑食、叛逆等现象，虽然老师及时的进行沟通交流，但是对有些幼儿并没有起到明显的说服作用。幼儿长期在家重新返回幼儿园肯定有一部分幼儿会对幼儿园的作息制度，一日活动产生一定的不适应。周教授指出，面对幼儿园初开园，我们应结合幼儿现状，选择适合幼儿的课程，而并非照本宣科式的教育。将工作重心放在孩子身心健康和常规适应等方面。
此外，我们还进行了美术教研活动，在美术基本功的展示中，我看到了老师们积极认真的态度，也看到了老师们绘画基本功功底的扎实。尤其是在20分钟命题画的过程中，我被老师们活跃的思维，快速的绘画水平折服。在这么短的时间内能够画出丰富的画面，并且每一处都构思巧妙，有的老师甚至开始上色，实在是令人钦佩。
另外，还有绘本故事的录音，虽然是同一个故事，但是每位老师都能讲出自己的风格，无论语气还是配乐都让人听了感觉那么舒服，感觉就像播音员一样。还有环创的教研学习也是让人大开眼界，为我们接下来的环境布置工作指引了方向。
疫情还未结束，春天已经来临。在接下来的日子里，我会继续做好自己的本职工作，严格要求自己，为开学做好充分准备工作。
