践行以生为本 理论学习兼顾
以生为本顾名思义就是以学生为中心，其思想源于美国儿童心理学家和教育家杜威的“以儿童为中心”的观念。杜威反对在教育工作中以教师为中心的做法，反对在课堂教学中采用填鸭式、灌输式的教学方法，主张解放儿童的思维，以儿童为中心组织实施教学，发挥儿童学习主体的主观能动作用，提倡在“做中学”。
国内关于它的研究也有较长的时间。以学生的发展为新课标的核心理念。面向全体学生，关注每一位学生；因材施教，注重每一位学生的成长，发展每一位学生的个性。我从语文的角度来阐释下：语文课堂自然应将促进学生的发展作为出发点和归宿，它应该在成为学生“自主、合作、探究”学习的主阵地，使每一位学生都能在语文学习中主动自觉，进入丰富多彩和语文天地，感受语文的魅力，享受语文的乐趣，体验学习语文的成功，发展自己的个性，完善独立的人格，提高语文素质和人文素养。
虽然在课堂上耕耘二十余载，对“以生为本”这个概念并不陌生 ，但是《数字时代的学与教》给了我更具体的且系统的方法，技术的革新带来了前所未有的挑战，给有带来的便捷，孩子们做题的反馈变得更便捷而有效，同时理论匮乏的我也通过这本书的讲解而变得丰盈。
践行以生为本，理论学习兼顾。
