昨天，跟随叶老师学习了《怎样营造良好的亲子关系？》，在叶老师浩瀚无边的知识体系里，我给大家介绍下如何与孩子有效沟通的几个点儿，除了“多听少说”(让孩子多说，允许孩子天上地下、天马行空，珍惜孩子还愿意说的）之外，那么，在听了孩子说说之后，作为家长的我们该如何回应呢？其实，可以应用我们大家所熟知的“55387原则”进行回应，也可以用“三明治原则”进行沟通！也许大家会很好奇，什么是“三明治原则”？它在现实中该如何运用呢？带着这个疑问，我给大家作以分享！
一、具体概念
“三明治原则”是一种有效的沟通技巧，通过将批评或建议夹在两个正面的评价之间，使得批评或建议更容易被接受。这种方法在心理学中被称为三明治效应，它通过先表扬、再批评、接着再表扬的方式，使得受批评者能够愉快地接受批评。
二、三个步骤：
肯定和赞许：首先，对对方的某些行为或表现给予肯定和赞许；
指出问题：在肯定和赞许之后，明确指出存在的问题和不足。
再次肯定和鼓励：最后，再次给予肯定和鼓励，增强对方信心。
三、具体应用
今天，儿子外出游玩没在家，我学习这一招苦于没有“用武之地”，但还老想派上用场！咋办呢？思索半天，最后决定，那就用在儿子外出学习的带队老师身上吧！
看着老师发在群里的诸多照片，左翻右看，基本没有儿子的照片，但又不能明要，毕竟群里的家长居多！那就以让老师给儿子多拍照为切入点儿，私信联系老师！
1.赞美和建议融在一起。“美丽善良的老师，用咱发财的小手，给咱家儿子多多拍几张照片，好吗？”
思悟:这里缺乏赞美的部分——拍照技术，直接就提出要求，略显突兀！假如在微信里我这样沟通，“老师，我看到咱们群里您发的照片，无论从角度、还是颜色、布局来说，拍的都真好，你是咋做到的呢？”然后，再提出建议，“美丽善良的老师，用咱发财的小手，给咱家儿子多多拍几张照片，好吗？”
2.再次肯定和鼓励。
思悟:这一部分，我做到了！比如，“照片拍得真好看呀；的确是，看我儿子那恣意的笑容，就知道，他有多开心，多绽放呀！这多亏了你呀，要不是老师点滴的捕捉，我哪能知道儿子在外面的心态和心情呢？除了感谢，还是感谢！还是老师带孩子多，时间长，有经验，得向老师学习哈”！
今天，按照“三明治原则”进行的沟通，效果相当不错！一方面，我说的每一句话，老师基本都和我进行了回应；另一方面，从照片到视频，从私信到玩耍群，儿子玩耍的好多环节和镜头都有拍摄，满足了我想看儿子外出游玩的想法和心情，非常感谢！一方面感谢老师的给力，更重要的是感谢雪白老师的博学多识，她教给我的“三明治沟通原则”非常实用，效果非常非常地好！！！
