-----------孩子源的故事（二）
文/李现风
源的事情还在进一步的了解之中，当然我培训回来之后，并没有及时找源了解情况，原因有两个，一是源并没有对班级内的其他孩子们造成实质性的伤害，二是我想彻彻底底了解一下源的家庭背景和生活背景。
有一天的下午，我刚刚走进办公室，就有一个孩子悄悄告诉我：“老师，源中午在教室内吸烟。”
“哦，有这样的情况？”我惊讶地问。
“是的。”孩子继续肯定着说。
“好的，我马上处理。”我毫不犹豫地说。
“谢谢你为班级着想。”紧接着我又补充了一句。
我的办公室与教室是一墙之隔，源由于个头是班级内最高的，也理所当然地坐到了班级的最后面。我的办公桌紧贴着教师的后墙，所以我和源的距离仅仅是一堵墙的距离。
我到教室的后门喊了一下源到我的办公室来，就坐下等源，源也很快来到了我的办公室。
“今天中午你在教室内吸烟了？”我没有转弯抹角，直截了当地问源。
因为我认为既然你可以在教室内的公共场所无所顾忌地吸烟，被其他的孩子们看见，那是顺其自然的事情，或者可以说你是否有挑衅班主任底线的嫌疑？
“没有的。”源完全没有像有些孩子做错事情而慌乱的感觉，心平气和地对我说。
这时候我才想起，源从教室到我的办公室也就一墙之隔的距离，从我喊出口，到源走进我的办公室，也就两三分钟的距离，源进来的时候完全没有慌乱的感觉，我有点诧异源的心理素质。
“是吗？”我有点质疑地问。
“真的，老师，你怎么能不相信我呢？我妈妈因为让我来到您所带的班级，花了好大的心思，也废了好大的周折，我怎么可能不珍惜呢？”
我听源说的振振有词，从源的语气、表情，以及走进来的神态来看，再从我这么多年做班主任的经验来观察，我都有点怀疑我所了解情况的准确度，信任度，评为，我完全被面前的一切表象给征服了。
“你先回教室吧！”我回答着源。
我又从教室内了解其他的孩子们，因为源的表象以及班主任的经验让我怀疑事情的真实度，但原来的那一个孩子的诚实度又让我不可不信。
结果有一个孩子说：“老师，源有没有在教室内吸烟，有事实为证，您看，我这里有视频。”
随机这个孩子打开了手机拍的视频，源在教室内吸烟的一幕清晰地呈现在我的眼前，让人毋庸置疑。到现在我才明白自己做班主任将近三十年，个性张扬、扰乱纪律的孩子每一届都会有，但源是我所接触过这一类的孩子们中，心里素质最好的一个，估计也是最难解决的一个课题。
后来我把视频让源看了一下，源什么话也没有说，只是默默地站着。
后来我了解到，源从小的时候父母离异，妈妈在外挣钱供他读书，源常年跟着外婆生活。我想：“如果我猜测的没有错误的话，源应该从小缺少关爱。”
“在你成长的道路上也许有许许多多的无奈，但我想做你生命中成长道路上的陪伴者。” 我告诉源说。
“老师，你不批评我？”源用有点不可置信的眼光看着我并且问。
从源给我讲出一大堆不可能吸烟的道理来看，对于源来说，在教室内不吸烟的道理是懂得，但生活中可能是缺少了某种陪伴和关爱。
“我只想陪伴你在人生的道路上成长，如果你不介意的话？”我诚恳地说。
一个班主任在一个长期缺少关爱的孩子面前的价值，无法用分数衡量，但却可以用“心”丈量。一句温暖的话语，一个鼓励的眼神，一个关爱的拥抱，一刻静静的陪伴，一段很倾心的交谈，都可能激活一颗年轻的心。听他们讲一讲心中的烦恼与忧愁，说一说学习的快乐与欣喜。总是在孩子们最需要的时候如一束温暖的光，静静地透进孩子们的心间，于心灵深处陪伴。
坚守与陪伴是生命旅途中最美的风景！我愿做一名温暖的老师，陪伴孩子们喜怒哀乐，陪伴他们健康成长，永远做他们人生路上的陪伴者。
