学校高质量发展核心就是学生高品质的发展，但这个过程离不开专业管理队伍建设、高水平教师队伍建设、家长素养的提升，美好育人环境的设计等方面的全面提升。
一、领导管理班子队伍的建设和选择
领导管理班子队伍除了需要品德好，管理经验丰富之外，我觉得最核心的还应该具备相当高的教育素养、综合素养，有相当的教育理论水平，都要努力往专家型方向努力。
原因：
不能只是会管更应该会引导设计创造。综合素养高才能看得更清更全，盲区更小，也更自信易接受新事物，创新向上。对打造校园良好软环境（文化）有至关重要影响。（老师工作状态/校园环境→影响育人状态与学生成长），同时能向外获取新的信息与各类资源。
教育素养高，理论水平高，才能看清方向，正确引导好学校发展方向，教师发展与努力方向，教师精神成长与个性发展，打造好学校真正全面育人，全面发展体系，为学生发展提供科学全面体系与环境支撑。
二、教师队伍建设与培养
教育本质是人与人的关系，老师的影响无形但巨大，没有好老师就不可能有好教育。好教师就是最好的育人资源与环境。因此老师队伍建设培养非常关键。
一句话：科学管理搭框架（学校各项管理制度齐备但应科学、公平、公开），重培重研来引导（在制度评价中有侧重，如根据学校实际情况可能需要侧重赛课活动获奖，如教研参与情况与成果），扎根课堂提质量，阅读写作助发展，关心温暖细帮扶，开阔眼界种大树，培养出有幸福感、有成就感有追求的自我成长型、研究型教师队伍。
原则：由框架向下细化，由单个突破到小团队突破相结合，然后再形成整体良性学习向上生态环境。
三、学生高品质发展是核心
给予学生符合年龄阶段，身心发展特性的各项系统培养是我们的追求。文化教育是必须而重要的但绝不是唯一的，我们不能窄化教育。而且文化教育多为是间接性的，需要在其他方面补充体验型课程与活动（五育并举），尤其是在中小学阶段。因此除课堂文化学习外注重德育研究，系列活动课程落实就成为至关重要的内容。
注重学生自主管理、注重学生积极实践，在充分的活动、丰富的课程、良好的成长环境、引导学生自我的积极投入才能让一个人由内而外形成真正成长，从而培养出有品质端正，性格坚韧，文化扎实，有学术兴趣与创新精神的高素质人才，才是教育高质量发展。
四、家校共建工作迫在眉睫
家庭教育是孩子成长的根基，家庭环境与家庭教育对人的一辈子都有不可估量的影响。现阶段社会环境复杂，家长们虽然很希望孩子有所发展，成绩好，但是对教育认识停留在很浅薄或者是很单一的状态。而且现在家庭不稳定等现象较多，对学生的身心健康发展、教育存在很多问题。因此加强家校沟通，形成科学系统的符合低年级向高年级学生身心发展特点及教育观念的培训，对学生心理的了解等要形成系列化系统化课程，打造线下与线上相结合的课堂，鼓励引导家长阅读教育书籍，打造阅读团队等相结合的家长培养机制就成为很重要的教育内容。
另外学校家委会规范建立，提出宝贵建议也是学校教育不可或缺的一部分。这种适度参与学校教育教学可以更好共同促进学生的发展。
五、努力推进校园环境建设
安全、洁雅、美、校园文化独特都特别重要，但还应该有的设计理念就是——为学生发展设计，满足学生全面需要设计，满足全部学生需要设计，利于学生身心健康设计，充分体现环境育人效果。
