气温的测量是在认识气温计、练习气温计的读数之后进行的。学生用气温计获得的数据是“天气日历”中重要的记录数据。由此，本节课通过生活经验进行导入，从学生如何感受气温过渡到如何测量气温。在测量气温时，让学生先回顾上节课的学习内容，再实地测量，使学生掌握用气温计测量气温的正确方法，为后面的整理、分析活动提供原始数据。通过测量气温、绘制柱状图，培养学生整理数据的意识和能力，并鼓励学生坚持测量和记录。通过研讨交流，达成共识，培养学生简单的分析数据得出结论的能力，使学生认识到规范的测量对于获得精确数据具有重要意义，并对统计图表的优点达成共识。通过拓展活动，开阔学生视野，增加学生的科学常识，从而突破教学重难点，完成各项教学目标。
测量气温
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