2025年3月13日邓锦芸杂记：
身为教育工作者，我时常思索，究竟何为完美老师？今天，看到群里杨利老师每日与学生同写作文，不禁心生感慨。这本是我一直以来所倡导的教学方式，然而在日复一日的忙碌中，我竟渐渐忘却了这份初心，心中满是难以释怀的隐痛。杨老师给学生布置的作文题目是《我不是一个完美孩子》，而他自己写下《我不是一个完美老师》。看到这个题目的瞬间，我便觉得新颖且富有深意。于是，今天的语文课，我也决定和同学们一同写篇作文。
我投身教育事业已有三十余载，这份职业于我而言，早已不只是安身立命的依托，更是我倾注心血与热爱的神圣使命。可静下心反思自己在教学中的点点滴滴，却惊觉自身存在诸多不足。
耐心的匮乏，无疑是我教学路上最严重的阻碍。一个知识点，我反复讲解，力求清晰透彻，可总有学生满脸困惑。等到作业与考试时，才发现他们似乎完全没有理解我讲的内容。那一刻，愤怒瞬间涌上心头，血压飙升，我难以自控地大发雷霆，全然不顾自己狰狞的模样，给学生带来多大的伤害。
课堂纪律管理上，我的耐心同样不足。上课铃响，本应是学生迅速归位、端正坐姿的时刻，可现实却不尽人意。总有个别学生对铃声置若罔闻，慢悠悠走进教室。当我询问原因，得到的竟是理直气壮的回怼。在那一瞬间，身为老师的威严与怒火让我失去理智，对着学生便是一顿严厉斥责。
夜晚，躺在床上回顾一天的教学工作，想起那些天真无邪的学生，心中满是后怕。我深知，因自己的耐心缺失，可能在不经意间伤害了他们。倘若这些行为被过度解读，那我多年积累的声誉将毁于一旦。我该如何弥补这些过错，如何避免再犯同样的错误？这成了我心中挥之不去的困扰。
除了耐心不足，我还意识到自己是个过于任性的老师。我对古书有着深厚的热爱，总期望将这份热爱传递给每一个学生，让他们也能领略古书的魅力。然而，我却忽略了每个学生都来自不同的家庭背景，他们有着各自的兴趣爱好与成长节奏。我的这份热情，在部分学生和家长眼中，或许只是一种强加的负担。每天，我满怀期待地给学生分享古书里的经典语句，可换来的却是部分学生无精打采、敷衍了事的态度，这无疑给我的热情泼了冷水。
如今，静下心来梳理自己的不足，我深刻认识到，一名真正完美的老师，应具备安定的内心、充足的耐心与宽广的包容心。要接纳每一个学生的独特之处，包容他们的缺点，给予他们足够的时间与空间去成长。
在撰写这篇杂记时，我本不知思绪将如何流淌。但当我坦诚地将内心的想法付诸笔端，一种前所未有的平静与澄澈涌上心头。也许，这便是自我反思与成长带来的力量。
2025年3月13日邓锦芸晨间杂记：
不用课件也精彩
周三晚上有大学生的古诗文公选课，这次选课的同学很多，有140名，把孔目湖书院的奉元堂挤得满满的。
因张卫东先生反复告诫我，要做到没有课件也能把课上好，才是真本事，否则带着课件念，完全亵渎了读书人的气质。这话，我喜欢听，因为有了课件，我就只能按部就班下去，发挥的空间就少了，还有每次为了课件要捣鼓各种设备，稍不留意，就要出差错，我现在不用课件，完全不受外界因素的影响，所以上课，我可以纵横捭阖，天马行空，不亦快哉。
这学期，因为选修课的同学多，书院的书只有《大学》可以做到人手一本，那就上《大学》这本书吧！这本《大学》无论是用普通朗诵、歌诀诵读、国子监诵唸还是用唐调，甚至用我自己的邓氏吟诵调，我都能随意切换，再加上，我对这本书的结构、书中的文字，还有自己读书的感想都是充足的，所以，无论怎么讲，我都觉得可以手到擒来，毫无压力。
这不，周三下午课多，回到家，随便扒拉了几口饭，就急匆匆赶到奉元堂，走进奉元堂，虽是倒春寒天气，但屋里热浪滚滚，人太多了，连过道都是人。一百多个大学生静静地坐在教室里，大学生的课，最省心的是不用管纪律，只要你能足够地讲，你就很舒畅。
同学们手上还没发书呢？我让明德社的几位同学把《大学》一一发到每一位大学生手里。此时上课铃声响了，我的课程开始了。
我首先告诉大家，我要用二十分钟的时间，带着大家一字一句通读整本《大学》，请大家手机关机或者处于静音状态。紧接着，我一句，大学生一句。一百多人齐声读书的样态，令人感动。
其实，大学生也是向善向美的，因为我虔诚地带读，他们也就能虔诚的跟读，因为他们在课堂上有了自己的位置和存在，他们也就能静下心来读书。其实，我这样一句句带大学读书，在其他人的眼里，会觉得我这样太儿科了，但是事实上，很多古文，你不带着读，他们是没有耐心读下去的。通读《大学》全文，真的用了快二十分钟。
然后，我话锋一转，这段时间，春雨绵绵，我们就来读一首关于春愁的词吧！因为这段时间，我已经把蒋捷的《一剪梅》烂熟于心了，于是，我在黑板上把这首《一剪梅》默写在黑板上，我想就这一点，也是值得同学们赞叹的，我一边写一边讲词中的表面意思和深层含义，大学生都很配合，跟着我读，随着我的问题思考，最后，我还用琴带着大家弹唱了这首词，教室里回荡着大家吟唱的声音，很震撼人心，也很感动人心。
这首词读完之后，我又回到上星期读读《诗经·鹿鸣》，我又把文本默写在黑板上，我带着大家吟诵，这首诗的吟诵相对来说简单，大家读得就跟好听了。
不知不觉就只剩十五分钟了，我再一次回到了《大学》，把《经一章》的前几句和大家交流了自己的读书心得，然后就带着大家用国子监诵唸的方式读，大家又很配合，因为交通大学男生多，古诗文课上的男生也很多，用国子监诵念唸，就特有味道。
时间真的太快了，下课了。大家都散了，我一边收拾我的书和琴，好几个帅气的男生大步流星走到我身边，满带笑容地说：“老师，你讲课，太好了！我都听得津津有味。”
我说：“是吗！”同学说：“太好了，太好了。有老师，我就更爱中国的诗词了。”
哈哈！我这个小学老师上大学生的课，没有精心准备，没有华丽的课件，课也能精彩，会心一笑，看来日日读书真有大用处。
2025.03.13 元实日记
平日里，家长们通过学校工作微信，或是经老师们推荐添加我的微信，咨询孩子入学相关事宜，了解学校情况。
具体的咨询过程，来看看我今天与一位陌生家长的交流：
妙缘：元实老师，您好，李校长推荐了您的微信！
不知下午是否有时间，我们可以见面聊聊秀田学校的情况。我也想介绍一下我们家庭，看看孩子有没有机会到贵校入读。
我们住在成都，这次来广州探望朋友，正好也在为小女儿找学校。有朋友推荐了贵校，所以想借此机会来了解一下。
元实：您好！非常欢迎你们远道而来，期待你们来学校参观了解 🏫🌷🌷。
目前，我们学校有几位来自外省的孩子，像黑龙江、山东、江苏、湖南、江西等地的都有。只要能妥善安排好孩子月假期间的安置问题，且孩子没有特殊情况，来我校读书的可能性还是很大的
麻烦您来之前，按这个模板先填写一下孩子的基本资料
元实：今天下午我有课，而且全校下午4:20要召开全体教师大会。您看能不能改到周日来
妙缘：周日您上午方便还是下午方便呢？我们计划周日坐飞机回成都，如果能早一点见面就最好了。
元实：这样的话，请您周五上午来吧，下午和周六的时间都已经安排满了
妙缘：好，那我们周五上午大概10点左右到，您看可以吗？
元实：好的我发学校定位给您，学校所在的秀田村有几百亩油菜花正盛开，正从鹅黄转为黄绿，马上就要结籽了，要是明天来还能欣赏到呢
我把学校的公众号招生简章和视频号发给您，您先了解一下
上周，招生办的同事在秀田油菜花地给我拍了吟诵油菜花的视频，传统文化可是我们学校的一大特色
妙缘：好的，谢谢老师！
在这看似普通的日常交流中，招生工作的意义却不容小觑。如果说教学是学校发展的生命线，那么招生就是决定学校兴衰的生死线。每一次耐心解答家长的疑问，每一回精心准备接待来访，每一场热情全面的宣讲，都凝聚着我的责任与担当。这份平凡、平常又平淡的重复性工作，实则意义非凡，我在为保障学校的正常运作贡献一份绵薄之力。
期待着与学校结缘的孩子们，能在充满传统文化氛围的秀田校园里开启美好的学习之旅。而我，已投入到火热的下一季招生工作当中 。
2025年3月13日 徐新云晨记：
五年级的快乐读书吧是阅读中国四大古典名著，我给学生找了一份资料“早读晚默”，顾名思义就是早上读背，傍晚默写，总共有16天。这个星期开始早读晚默。
星期一的时候效果极差，这么一份小小的默写，居然只有七个同学默写满分。
大概是星期一的缘故，孩子们都不大愿意读，也不大认真背，效果当然是不好的。我就对他们说：满分的同学领一朵小红花，并可以写家庭作业了；其他同学到徐老师这里来背掉第一天的默写内容，再盖上“已背”章。
孩子们有的惊讶，有的惊喜。每次这种情况之下，我都会对孩子进行思想教育聊天小课，这次也不例外。我让惊喜的孩子和惊讶的孩子分别聊聊原因。
惊喜的孩子说：没有想到老师的奖励是双份的，既有小红花，又可以提前写家庭作业，回家就可以放心玩了。
惊讶的孩子说：我以为订正好就可以了，顶多抄两遍，没想到还要背掉，更没想到还要到徐老师那里背掉。
徐老师给他们做了总结：生活并不是一成不变的，总是会有很多的意外。只有做好充足的准备，才能应对一切变化，做到以不变应万变。切记：凡事预则立，不预则废。
星期二默写了第二天的内容，29位同学获得满分。这回是我又惊讶又惊喜，惊讶的是进步如此之大，惊喜的是居然有29位同学，达到三分之二了。
我问学生：是什么动力让你们如此认真的读背，获得满分的？
有的学生说：我想获得小红花，10朵小红花就能摸一次奖。
有的学生说：我想提前写家庭作业，回家就可以放心的玩了，也不会挨爸爸妈妈的骂了。
有的学生说：到老师那里背课文压力太大。
有的学生说：我昨天晚上先预习了。
昨天星期三，孩子们追着我问：徐老师，第三天的早读晚默还默写吗？今天满分的话，还有奖励吗？
我是该趁热打铁还是休息一天？我有些犹豫。“你们觉得今天要默写吗？”我干脆把决定权抛给学生。
孩子们异口同声地回答我：“继续默写。”
“不，今天不默写了！”
“为什么呀？”
“你们现在什么心情？”
“不高兴！”“太失望了！”
“想想刚才你们期望落空时是什么动作，有什么神态，又说了什么话。现在就拿出摘记本，用动作、神态和语言描写记录此刻失望的心情。”
这是第四单元的学习内容，也是语文园地四里的一道练习。我手写我心，这样情况之下，没有不会写的孩子的，轻松搞定。
2025年3月13日石平萍晨间随笔
河边走路时，驻足停留，看这一排的玉兰花，差异巨大。有的花苞寥寥无几，有的花苞密集繁多，有的虽稀疏错落，却是绽放与花蕾交错，而最引人注目的却是这一树繁花。旁边来来往往的人，都会把赞赏的目光投向于它，夸它的积极努力，赞它的洁白不染。可谁会想到，其他树也在不断地成长，也会如它一样绽放，今日风光无限的它，彼时却会花瓣零落，寂寂无闻，人们的目光又流连与他，何曾记得它今日的繁华？
短春三月，一晃而逝，花开花落，弹指一挥。草木无心，只随其性，不为褒贬，唯有自在。爱也，誉也，鄙也，弃也，皆人之情绪。
树且如此，人不如树也。儿时求学，天资各异，基因不同，家庭不同，优势不同，只因种在了一个园子，就开始了无尽的竞争，外加家人与路人的评头论足，再辅以外力之灵丹妙肥，都要使劲儿成为那一树繁花的模样。不能懒，不能晚，不能慢，天天呐喊助威，日日语重心长，时而霹雳雷电，时而拳脚飞扬。鸡飞狗跳，一地鸡毛，胜过母慈子孝，情深意长。
成人后，驾豪车，住洋房，凌驾于千人之上，备受瞩目，得意洋洋，如那早开的一树繁花。有朝一日方知十年河东十年河西，昔不如己者，已奔小康，叱咤风云者，跌宕曲折。吃糠咽菜者，身康体健，推杯换盏者，不是猝然，即是病多。繁华过后，不比富饶，只看“三高”！
如此一生，何不释然，让花成花，让树成树，各尽自然，不闻喧嚣？
书虫走出去（9）
2025年3月13日书会关安玲札记（49）
结缘《道德经》（3）
2020年是疫情肆虐的一年，也是读书人齐聚云端亲近圣贤的一年。
八十一天在邓老师张张翠湖照片见证下飞逝而过。邓老师的“固定的时间做固定的事”给我留下了深刻的印象。
紧接着，2020年8月我又鬼差神使地跟进了薛幼萍老师创建的肇庆《道德经》吟诵群，在薛老师的推介下，雪漠老师的《雪煮道德经》、罗大伦博士讲《道德经》也成了我的视听书目，随着吟诵调的熟稔，薛老师提出了更高的目标，即熟记成诵。四川成都的秀秀老师如及时雨，倾囊教授快速记忆法。
终于，可以成篇流利地吟诵《道德经》了，吟着吟着，津液满腮，腰腹温热，泪流哽咽，随之而来的是宁静平和。
我急于分享，在母亲的生日会上，我赠送亲戚《道德经》读本，在表妹孩子十二岁生日宴上，我登台吟诵《道德经》64章，可是或许时机不成熟，或许个人能量太弱，响应者寥寥无几。
不管别人学不学，我吟我的，这一年，我还尝试道家辟谷，习练道家养生功，得到道家师父赠与的吕洞宾祖师真人注释《道德经》二种，在师父的加持下，登顶西岳华山，在以前我是没有勇气攀登华山的。
我一直把吟诵当作爱好，没有什么明确的目标。在魏老师倡议的“81万人共吟《道德经》”活动中，我势单力薄，无所作为，于是在魏老师开启的《诗经》吟诵中被毫不留情地遗弃了。
月牙儿的美篇月牙儿2025年3月13日 一一学习《送天陈度学序》杂记
清晨，我轻轻翻开那本《古文观止》，跟着邓老师学习《送天台陈庭学序》这篇，作者乃是明初大名鼎鼎的文学家宋濂。 学古文有段时间，再加上有邓老师在直播间逐字逐句、细致入微地讲解，文章并不觉得难懂。 文中开篇便浓墨重彩地描绘蜀地山水。“蜀之山水多奇崛，非仕有力者，不可以游；非材有文者，纵游无所得；非壮强者，多老死于其地。嗜奇之士恨焉。”寥寥数语，蜀地山水的奇绝险峻便跃然纸上。原来，想要游历蜀地山水，并非一件容易的事，不仅得有殷实财力支撑，还得有出众才华，更要有强健体魄与顽强毅力，否则，只能徒留遗憾，望景兴叹。 陈庭学却做到了，他不仅成功游历蜀地，在历览之后，更是“其诗益工、其气愈充、其语愈壮、其志意愈高” 。啊？为什么游览山水能带来如此显著的变化？或许，在那巍峨山川、奔腾江河之间，人能感悟天地之广阔，自然之雄浑，从而能开阔胸怀，提升修养？ 作者宋濂，回顾自己的一生，虽饱读诗书、满腹经纶，却因种种缘由，始终没能亲自踏上那片神奇的蜀地，游历山川，实在是一大憾事。 文章最后，笔锋陡然一转。宋濂提出一个鲜明观点：提升自我，并非只有游历山水这一条途径。若能“坐守陋室，蓬蒿没户”，在一方狭小天地中，坚守内心宁静，潜心钻研，同样也能修身养性，达成精神的升华。若能做到如此，那就更值得敬佩！月牙儿的美篇月牙儿刚刚阅读 02025年3月13日 熊凤珍学习《送天陈度学序》杂记
清晨，我轻轻翻开那本《古文观止》，跟着邓老师学习《送天台陈庭学序》这篇，作者乃是明初大名鼎鼎的文学家宋濂。
学古文有段时间，再加上有邓老师在直播间逐字逐句、细致入微地讲解，文章并不觉得难懂。
文中开篇便浓墨重彩地描绘蜀地山水。“蜀之山水多奇崛，非仕有力者，不可以游；非材有文者，纵游无所得；非壮强者，多老死于其地。嗜奇之士恨焉。”寥寥数语，蜀地山水的奇绝险峻便跃然纸上。原来，想要游历蜀地山水，并非一件容易的事，不仅得有殷实财力支撑，还得有出众才华，更要有强健体魄与顽强毅力，否则，只能徒留遗憾，望景兴叹。
陈庭学却做到了，他不仅成功游历蜀地，在历览之后，更是“其诗益工、其气愈充、其语愈壮、其志意愈高” 。啊？为什么游览山水能带来如此显著的变化？或许，在那巍峨山川、奔腾江河之间，人能感悟天地之广阔，自然之雄浑，从而能开阔胸怀，提升修养？
作者宋濂，回顾自己的一生，虽饱读诗书、满腹经纶，却因种种缘由，始终没能亲自踏上那片神奇的蜀地，游历山川，实在是一大憾事。
文章最后，笔锋陡然一转。宋濂提出一个鲜明观点：提升自我，并非只有游历山水这一条途径。若能“坐守陋室，蓬蒿没户”，在一方狭小天地中，坚守内心宁静，潜心钻研，同样也能修身养性，达成精神的升华。若能做到如此，那就更值得敬佩！
2025年3月13日 谢洪霞 晨读杂记
每天晚饭后，喜欢去顺峰山公园散散步。
公园不远，几分钟就到了。这是个城市中的大公园，因其内有顺峰山，故名。
这个公园最出名的，最大门口的石牌坊，那可以亚洲第一的大牌坊。我不知道其他洲有没有，但这个牌坊的雄伟壮观，不亲眼所见，很难有直观的感受。每次走到坊下面，我都忍不住多站一会，仰视它，感受那种傲然耸立的气势。
顺德很多年来，稳居全国百强县市第一名，经济实力可见一斑。因此，顺德人也颇以为傲，虽然划到了佛山市，成了一个区，但顺德土著人，从不在顺德前冠以“佛山”二字，他们认为，顺德是有资格单独划为地级市的。
不说这些了，单看这个公园，就可知顺德人的底气，那是经济第一带来的底气。
这个公园占地很大，有山有水，有桥有阁，更有大片草坪，独立水禽乐园，骑自行车绕一圈都得一个多小时。我每次只走公园的一小半，享受这国泰民安的安逸幸福。
正是春天，公园的美好，都溢出到城市的每个角落。
事实上是，城市的每一处，都别具匠心，自成一景，而公园的美，与城市相得益彰。
我以前总觉得，来到广东后，缺少了北方春天的那种焕然一新。因为，南方一年四季常绿，春天到来的时候，总让人忽视。特别是被关在校园内，每天走固定的路线，看不到什么变化。但沉下心来，慢慢走，会发现，南国的春天也有它别具一格的美。
那是一种大气的美。无数棵高大的木棉树，如树中伟丈夫，浑身带刺，枝干刚硬，枝头几片未落完的枯叶，就那么挺立在路边。忽然有一天，你发现，它变了，仿佛一夜之间，它把积蓄了一冬的力量释放出来，满树，满枝，全都是花朵，一朵朵，硕大，饱满，鲜红，耀眼，如军功章旁的大红花，就这样，毫无遮掩地绽放在人们面前。难怪叫它“英雄树”。第一次见的时候，我真的被它惊艳到了，以为那是无数只红色的大鸟栖息在树上。现在，走在外面，随处可见一树树的红色花朵，很多树都有好几十年的树龄，那么高，那么大，成了很多摄影爱好者的宠儿。
除了木棉树，黄金风铃木也迎风怒放。
（明天再写）
2025年3月13日杨京辉随笔
吟诵：开启经典之门的钥匙
初次听我吟诵《道德经》时，朋友们满脸疑惑，忍不住问：“为什么不规规矩矩地读书，偏要这样读呢？”这便是先入为主的思维在操控着人们的认知。在生活中，我们习惯了眼前的事物，一旦接触到新鲜事物，心里总会犯嘀咕。就像当年数码相机刚问世，传统胶卷相机的忠实拥趸们，觉得数码相机拍出来的照片色彩不够细腻、质感欠佳，还是胶卷相机拍摄的照片更有味道。但随着时间的推移，数码相机凭借其便捷性和强大的功能，逐渐成为主流，当初的质疑声也渐渐消失。
新事物被接受的过程，总是伴随着怀疑与抗拒。就像我自己，当初面对微信支付时，总觉得现金支付才是最实在的，钱在手里数着，心里才踏实。可如今，微信支付已经成为生活中不可或缺的支付方式，它的便捷让我彻底改变了看法。时间这位公正的裁判，总是能让新事物的价值得以彰显。
从2019年5月与《道德经》吟诵结缘，到如今沉醉于《诗经》吟诵，不知不觉已过去六个年头。在这六年里，我对吟诵的热爱与日俱增，越发坚信吟诵是学习古诗文的最佳方式。
《道德经》和《诗经》作为经典中的经典，想要把它们读通顺就得下一番苦功夫，更别说读熟、背完了，这绝非易事。而且，即便反复读了很多遍，不少人对其中的深刻含义依旧一知半解。而吟诵，为解决这些难题提供了一把金钥匙。
把读经典比作学习一项技能再恰当不过。以学游泳为例，要学会游泳，就必须不断地在水中练习，掌握呼吸节奏、划水动作和腿部蹬水的技巧。在这个过程中，可能会呛水，可能会因动作不协调而沉入水底，但这都是学会游泳的必经之路。学习吟诵《诗经》亦是如此，需要反复聆听老师的音频，仔细模仿每个字的高低长短、气息的转换。每个人的学习能力不同，这个学习过程所花费的时间也有长有短。但正是这个过程，磨炼了我们的心智，调动了眼睛、嘴巴、耳朵等身体器官，也投入了情感。就像学游泳时反复练习一样，让我们对经典的感悟愈发深刻。
吟诵和普通读书有着本质的区别。读书时虽然也出声，但耳朵往往没有真正参与到接收声音信息的过程中，注意力容易分散。而吟诵时，对声音的运用更加充分，不仅要清晰地发音，还要根据文字的含义、情感来调整声调的高低、语速的快慢。比如吟诵《诗经·关雎》中“关关雎鸠，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑”时，“关关” 二字用轻快明亮的音调，展现出鸟鸣的活泼；“窈窕淑女” 则用温柔舒缓的语调，描绘出女子的美好。这样全身心地投入，极大地提升了我们读书时的专注力，自然也更容易让我们深入理解书中的内容。
这就如同学习英语，现在很多人学英语却不重视朗读，学习效率大打折扣。好多人学了一辈子英语，到头来还是开不了口，成了“哑巴英语”。而通过吟诵，我们能深刻认识到，学习英语一定要大声读出来。就像学习日语时，大声朗读日语的课文、对话，不仅能培养语感，还能更好地记住单词和语法。在吟诵中感受语言的韵律和节奏，能帮助我们更高效地学习语言。
吟诵可不只是简单地读出声，还能依据文意来调整声调。我坚信，《诗经》吟诵会被越来越多的人喜爱，未来，古诗文吟诵或许将逐渐取代普通话朗诵。
《道德经》与《诗经》吟诵，为我打开了学习经典的绿色通道。它就像一位起初陌生，却无比高贵的朋友，一步一步走进我的生活，对我的影响也越来越深。明天是老子2596年诞辰日，我们将在圣人故里函谷关举办全国《道德经》吟诵大会！在此，我要衷心感谢引领我走进吟诵世界的邓老师，也要感谢魏老师的无私奉献。以及陪伴我一路走来的学友！是他们，让我们能从经典出发，感悟经典的魅力，走向智慧的人生。
2025年3月13日 星期四 郭鸣凤日记
每天的事情，其实只要时间分配得当，还是可以完成的！就拿每天写东西这件事情来说，真的是要聊胜于无！哪怕就写今早读了宋濂的《送天台陈庭学序》这样的字眼，也算是今日之记录，那也好过不写！因为一天不写，就会好几天不写，慢慢就不会写了，所有的事情都会烟消云散，以至于记忆中全无！反正我是这么想的:好记性不如烂笔头！这句话是我很小的时候在看电视的时候听到的一句话，非常有触动，就一直记着！
春天是一个非常好睡觉的季节，难怪古人说春眠不觉晓，这不今早就睡过头了，醒来已是六点二十多了，赶紧进入会议室，赶上末班车，前面的是彻底错过了！那又有什么关系呢？因为明天我们还要读书！所以说缺憾是人生的另一种常态，不必纠结，重要的是当下！毕竟睡了一个好觉神清气爽！这就够了！
2025.3.13 高凤斌 晨读
好的关系
上周末，一个多年未碰面的朋友来我家。她说到了家门口，我拿着扫把，穿着睡衣打开门，脸都没洗。
我们随意聊了很久，内容到今天已经忘得差不多了。只记得我们都是松弛地躺在沙发上磕着过年剩下的瓜子，聊着有一搭没一搭的天。
认识她时她是个经常手插裤兜，不太听他话的女孩。
那时，我刚入教育行业，有一天带学生上体育课，百无聊赖，她手插裤兜向我走来，我们寒暄了几句。
有一次班主任分享时，她提及自己带班上的学生诵读经典，理论加实践，我听的云里雾里，不明觉厉。每次路过她们班门口，都看到她和学生们嬉闹，有的学生伸手摸她的刘海，她浑然不觉，和孩子们融在一起。
她带的班级不是全校最好的班级，却🈶很多孩子在学校活动中显露头角，多才多艺。就像她虽不是最好看的，但总让人觉得气质非凡，时不时激起一层浪。
那时候我们交流不多，但对对方很友好，公开课时，余光里台下的老师中她看我的眼神最亮，课后走过她的办公桌，她记录我的课文字最多。
好的关系有时候不需要走得很近，也不需要让对方知道，而是在一些不经意的时刻，你会发现，你们是彼此不排斥的那道不明显却时常在的关注。
2025年3月13日 郑丽玲随笔
昨天中午，文浩妈妈像往常一样在校门口接他回家吃饭，可看到文浩哭得满脸委屈，心一下子揪了起来。细问之下，原来是同桌雯萱用书扇了他的脸。想着自家高高大大的儿子竟被个小姑娘“欺负”，文浩妈妈心里的火“噌”地就冒起来了，当下就给我打电话，语气里满是心疼和气愤。我赶忙安抚，让她先带文浩回家吃饭，等中午孩子来学校，我找雯萱一起把事情弄清楚。
中午，两个孩子来到办公室。经过询问，我才知道，文浩平时坐姿不太好，老是八着腿，经常不小心踩到雯萱。昨天他又和后面同学打闹，再次碰到了雯萱。小姑娘忍无可忍，一时冲动就用书扇了他。了解情况后，我耐心地和两个孩子分析，指出他们都有做得不对的地方。在我的引导下，两个孩子都认识到了自己的错误，互相诚恳地道了歉，便回班去了。
没过多会儿，就看到他俩又像平常一样，开心地凑在一起聊天，仿佛刚才的不愉快从未发生。孩子之间的情谊就是这么纯粹，不记仇，转眼就能和好如初。
可谁能想到，放学后又出了状况。文浩妈妈在校门口碰到了雯萱和她妈妈，便走上前去，和雯萱说起中午的事。她本意是想教育一下孩子，就说女孩子不能脾气太大，不然以后长大会吃亏，还强调打人不能打脸，这是不对的。可没想到，雯萱被说得眼眶泛红，委屈地哭了起来。
雯萱妈妈看到女儿被说哭，心里很不是滋味，忍不住和文浩妈妈理论起来：“我自己的女儿我会教育，用不着你在这儿说这么多，就事论事就行，扯那么远干嘛！”两人你一言我一语，互不相让。这时，雯萱姑姑也凑了过来，加入了这场纷争，场面一下子变得混乱起来。三个大人各执一词，声音越来越大，谁都不肯先低头。最后，雯萱妈妈气得拉着雯萱快步离开，那背影里满是愤怒和不甘。
事情发生后，两位家长分别给我打了电话，各自诉说着自己的委屈和不满。我只能在电话这头，苦口婆心地劝解，努力从中调和，希望能平息这场风波。
明明只是孩子们之间的一件小事，两个孩子早已抛到脑后，重新亲密无间。可家长这边却陷入了僵局，实在让人无奈。
2025.3.13胡桂芳晨记
学古文观止宋濂的《送天台陈庭学序》，题解，本文是一篇赠序,作者借题发挥,借送别论诗文创作。作者赞同“读万卷书,行万里路”的观点,文章前半部分,主要赞赏川蜀山水名胜之游对陈庭学作诗工力的补益;后半部分,又翻笔作势，更进一程。先自称“余甚自愧”,因种种主客观因素，生平游历不广。又提出“有出于山水之外》的观点,含蓄地提醒陈庭学作诗除游历外,更要注重提高学识修养,使自己“志意常充然,有若囊括于天地者。”本文体现了一位长者对后辈小生语重心长的劝导,全文娓娓道来，恳切诚挚,谆谆善诱之状,令人心折。
吴楚材吴调侯的点评，
先叙游蜀之难，引起庭学之能游，是正文。继叙己之不能游，与前作反衬。末更推进一步，起伏应合，如峰回路转，真神明变化之笔。
老师在解读文中的时候讲到。尚可得乎？提到，想到的事一定马上去做，只有冲动才会有成就。笑笑。文章的最后一段讲的多好
宋濂赞美陈庭学游历山水得到的诗已经很不错了，但还要去向颜回和原宪去学习，皆坐守陋室，蓬蒿没户，而志意常充然有若囊括于天地者，此其故何也？得无有出于山水之外者乎？
其实就是给陈庭学提出更高的要求。语言那么委婉，那么有层次。借着自己想游玩的时候没有机会，然后等四海平定之后再去游玩，然后年纪也大了。文章最后再提出更深一层，假如能够向颜回他们那样。坐守陋室，有出于山水之外。文章需要反复读。
2025年3月13日曾瑞云晨间随笔48
《道德经》第十章
《古文观止之十二•送天台陈庭学序》宋溓先夸赞陈庭学年轻时可以游历山川，但如果他能象“若颜回、原宪，皆坐守陋室，蓬蒿没户，而志意常充然，有若囊括于天地者，”所以会更加佩服他了。
点评：先叙游蜀之难，引起庭学之能游，是正文。继叙己之不能游，与前作反衬。末更推进一步。起伏应合，如峰回路转，真神明变化之笔。
