不知不觉，九天已经过去了。
有点慢，又有点快。开始的场景依然历历在目，几天的记忆却不能完全保留。
对于任职科目，我想一科科的反思。
心理课上，初步了解了班里学生存在的烦恼，通过星座大体让他们了解了自己的性格优劣，简单的心理小游戏让他们更加爱上心理这门课 。
课下，通过与女生的交谈，对个别同学的询问以及家访，我了解到他们现在存在的主要烦恼是:家长有了弟弟妹妹后就不爱自己了；父母太辛苦；对学习不感兴趣；家长老是拿自己与其他孩子比；有的老师上课太严厉；和哥哥/姐姐吵架。针对这些问题，我会给他们讲解相应的心理课程。
美术课应该算是所有课程里学生比较感兴趣的。第一节的绘画课同学们都积极准备好了彩笔，彩铅等绘画工具。第二节的彩塑与剪纸课更受欢迎，由于工具的匮乏，学生蜂拥而上，你争我抢。以后会再提供给学生创作的机会，并让同学们从不同方面感受美。
健康课是非常有必要开设的一门课。第一节的视力，牙齿以及食品健康深受同学们喜爱。当然，也有个别同学并没有意识到这一点，我给他们剪指甲还以为我多事。以后着重强调卫生的重要性，强化卫生意识。
其实感触还是蛮多的。
原以为支教的地方将非常贫苦，饭要自己做，留守儿童很多，给他们的帮助要多的多。其实，相对还好，支教重心不再是送温暖，而是给孩子们开拓眼界。当然，会对个别孩子提供该有的帮助与支持。
所以，与其说支教是给孩子们带去更多的知识与快乐，不如说是自己的提升与进步。课要备好就得自己重新吸收很多知识，甚至现学现卖。通过处理这一件件的事，发现自己是真的还不成熟，考虑不周全，不会察言观色等等，希望以后的每一天，大家可以相互指出问题，共同进步，不管是在教学方面，还是在处理生活的方方面面上。
谁对时间越吝啬，时间就对谁越慷慨。珍惜每分每秒，给孩子，给自己！
