周四学习了《欲速则不达》这篇小短文。由于，短文篇幅少，内容简单，我让学生以自学为主。
我提出学习要求好，孩子们四人小组，开始合作学习。他们一起读课文，遇到不认识的字便拿出字典自己解决，一起认字组词，组里有不会的同学还会主动帮助，孩子们合作学习和自主学习的能力有一些提高！
接着便是理解课文了，这篇课文的中心问题就是“齐景公能很快的回到都城吗？为什么？”没想到我问题一出，孩子们纷纷举手，说出了自己的见解，看来这个问题难度不大，孩子们完全理解了！
接下来的重点，便是理解“欲速则不达”的含义了！孩子们似乎明白其中的意思，但在表达的时候却说不清楚，于是我继续举身边的例子进行说明……渐渐的，孩子们似乎理解了，然后我们一起归纳总结，记于书上！
在接下来的作业过程中，完成情况良好。
在这篇课文的后面，还配有一段古文，在教学时采用对应朗读的方法，我读一句古文，孩子对照着读一句课文，然后再提取古文中的个别字，让孩子理解其字义。通过这种形式，孩子可以初步理解古文的意思，慢慢渗透古文的学习方法，对以后古文的学习做好准备！
