王晶晶工作日志6.19

学习心得：

    在设计学习评价方案时，评价时机的选择与预设也是至关重要的。一直以来，教师惯于将“课前”与“课后”作为设置评价的关键时间节点，其优势在于便于了解学情与即时性教学效果。但是，语文核心素养的发展具有内隐性，难以即时转化为可观测的外显性行为。因此，在语文学习任务群教学中，教师应根据学生学习规律、学习任务之间的关系确定开展评价的时机。