上班的路上，留意了教学楼前的一棵棵树木，说不上它们的名字。可是，他们还是住进了我的心里。
多少次，我想，凑到跟前，那一朵朵，一串串，一簇簇，摸一摸，嗅一嗅。可我终究是输给了工作和家庭，没有时间，没有精力。
如果，校园里多一抹春色，它会阻挡我走进教学楼里的脚步吗？驻足，停留，冥思。
也许不会吧。诸多因素左右着我们。
急匆匆地赶到办公室，打开电脑，开始一天的工作。坐定，沉思。与孩子们一起找一找校园里的春天吧！
于是，上午的第三节课，我简单讲解了月考作文，又引出了两个话题。第一个是观察老师生气时的表现。第二个是《青春岁月，我与——相约》，对此题，我简单地拓展了一下。我与书海相约，中间穿插三部书。我与春天相约，春天代表希望，期待和美好。说到春天，我告诉了大家那个酝酿许久的好消息。
于我的想象不同，大家并没有欢呼雀跃。
我们分列三队下楼。一路上，从三楼走到教学楼一楼，没有一个同学说话。事前，我还想，我能否控制好纪律。事实上，从出教室，一直到返回教室，没有一个同学另外生气。
我们首先来到了教学楼前。大家凑到树前，凑上去，闻一闻它的味道。有些同学忍不住揪下一朵或一束，捧在手心里，用心地看着。
真好啊。教学楼前的花树里藏着春天的味道。
我们的第二站是操场。我的要求是，大家可以坐着，躺着，嬉笑打闹也不受限制。我看到，大家围坐在一起，写着，说着，私语，热议。调皮的孩子绝不拘束，干脆躺下来，打几个滚。
好不热闹啊！学校的操场上藏着春天的活力。
我们的第三站是幼儿园前。幼儿园的小朋友们随着音乐唱着，跳着。这帮十几岁的少年，有的跟着起舞，有的随之哼唱，还有的默默地想着，还有些同学，端着手中的随笔本，尽情地写着。
美好极了！鲁北的幼儿园里藏着春天的回忆。
我应该是春天的观察者，是的，我看到十几岁少年的身上充满春天的气息。可是，我又有些犹豫了。我想到了《倪焕之》里的主人公，带着学生锄地，种菜。
我倒不会落到他那种地步吧。我还是相信，十几岁少年的笔下应该是灵动的文字。
因为，我还记得，某个男孩的随笔——《窗外》，让我耳目一新。
因为，我看到，他们一路上，边走边写，走走停停，窃窃私语。
他们一定是在与自己的春天订立盟约吧？
我期待着……一篇篇让我意想不到的作文。
回到教室后，所有同学都默默地写着自己的所想，所感，让我不忍心扰了这份安静。打过下课铃之后，教室里还是寂静极了！直到我说了一句:上操吧！
八年级五班回到了原有的喧哗和热闹。
