在有效的学习活动中建立数的概念
1.精心创设学习情境，积极有效的参与使学生学得学有趣味。
这节课以情境教学贯穿全课情境设计并不是简单的取悦学生的游戏，而是创设了学生主体参与的一条主线，激励学生主动参与、主动实践、主动思考、主动探索。
2.关注基础知识教学，数形结合帮助学生建立数的概念。
3.注重提供体验过程，引导学生在亲身经历中理解数的组成。
感悟
如何有效的设计学习活动？
在设计学习活动时，一定要保证这一活动能激起学生的认知冲突，激起学生的积极思考。在教学中不仅要考虑师生之间的交流与合作，让学生大胆提出问题，让课堂“活”起来，还要考虑师生之间的思维碰撞，让师生互相启发诱导，达到融为一体、和谐共振的境界。
课例：《1000以内数的认识》
