从二年级开始，我就发现学生开始把写作当成一件很头痛的事情，不知道该如何表达自己心中所想，想要写下百字的作文就跟跑马拉松一样难。对此我一直特别疑惑，并且竭力的帮助学生爱上写作。
对于我来说，写作是一件很轻松很幸福的事情。因为它可以记录生活，并且将我的所思所想通过文字表达出来，有时候我觉得不方便交流的话，我就会通过文字表述给他人。其实，写作就是将我们常说的口头语言，通过一定的梳理，再用书面创作的方式记录下来。很多时候学生可以流利的表达，但是在转化为书面创作的时候，他们就会遇到困难了。我认为原因是他们没有留下足够的时间，让口语和书面语在大脑中转化，往往慌慌张张的就开始动笔，写了几个字就卡住了。所以，要想表达一件事情，一定要先说再写。
第二个小技巧，我觉得可以落在生活上。我们的素材就是来源于生活之事，没有那么多高深复杂的表达，只要能够去亲身实践就能够得到素材。比如说，之前让学生写过一篇作文介绍一次印象深刻的传统节日，学生刚刚经历了春节返校，记忆尤为深刻，随便列举几个活动就能够完成一篇习作。可是很多学生在进行创作的时候，还是写得很无趣，就是因为他们把内容复杂化了，想表达的内容太多。我认为，写作一定要关注生活，并且抓住细节来描述。
最后一点是学生很不愿意做的一件事，也是能够让作文立马提升的行为——读作文。当学生像朗读课文那样读自己的作文的时候，就能够发现自己作文当中存在的很多问题。或许是语句不通顺，或许是标点符号有问题，或许是表达内容不清楚。读一读，立马就知道问题在哪里。而学生在做这一步的时候，因为偷懒不想修改，所以作文水平就仅限于某个程度。
说起来这几个感悟是很简单的，但真正落实起来却比翻阅千山万水更难。如果学生能够一步脚印按照这样的方法去一点一点改变，相信很快他们就会认为写作不再是一件令他们头疼的事了。以上只是基于我自己的一点想法，欢迎大家一起讨论如何写好作文这个问题。
