记忆的艺术也是思考的艺术……当我们希望我们自己或是希望一个小学生在头脑中能记住某个东新东西时，我们为了有意识地记住某些新东西所付出的努力，不应比我们将其与自身已有想法建立联结的努力更多，这种联结就是思考。如果我们清楚地表达了这种联结，那么所联结的内容，就能更容易的被回忆起来。——威廉.詹姆斯
意象教育理论的基本原则：
（1）人们是由意象出发来思考和行动的，这就是说每个人都有关于自己是谁，这个世界怎样运作，以及最适宜自己所处的地方，在哪里之类的意象。
（2）意象决定行为。
（3）每个人收到的讯息都会影响这个人已有的意象，要么会加强这些意象，要么会在其中加入新的意象，要么会与已有意象产生冲突，要么会完全改变已有的意象。
（4）意象可以改变
（5）当意象改变时，行为也会改变。
