我以为我早就忘记了那些岁月，其实它们就在心底安放着。记忆飘过，它们就像鱼儿，一尾尾的从水底浮现___记我的初中岁月。
（一）王师可安好？
初中毕业之后我就再也没有回过母校。有时同学聚集大家绘声绘色的描绘往事，我觉得模糊一片，没有任何记忆。最近，我决定好好整理一下我的前半生，拿个本子把各个时段的重要事情都列下来，一一告别清理。时光回溯到那个时候，我发现那段岁月鲜活了起来，有些人和事历历在目。
第一个鲜活起来的人是我初中前两年的班主任兼语文老师，王老师。王老师当时五十左右吧，个子不高，鬓发半百，人总是很儒雅很斯文。据说王师学富五车，非一般人所比。他的授课也是斯斯文文的，没有花样，但有丰富内在的那种。但是，王老师有个缺点，就是不善表达。满腹经纶，却语言平白。老师太儒雅，学生却个个机灵古怪，不服管教，刺头很多，成绩不行，自然也不得校长青睐，校长经过我们班级就摇头叹息。亲眼见王老师被一个刺头学生气得嘴唇发抖，却一字也发不出来。我内心多么同情他啊。为了帮他管好班级，我亲自搬着书本和一个男生坐同桌一个学期。当时男女三八线很清楚的，臭孩子们风言风语多得很。但是班里正好零着一个男生一个女生，女生谁也不愿和男生坐一起。当老师的目光落在我身上时，我想都没想，起身搬东西了。我这个冲动行为当然会招惹很多后话后事（此处省略），但我不后悔。
王师很喜欢我，上课总让我给其他学生读课文。作文课上也总把我的作文当范文念。有王师这样的期待，在那个混混沌沌的年代，我唯一拿得出手的学科就是语文了。
初二暑假期间为了一件小事我去学校找王师，目的就是想去看看王师。王师见我来了，从厨房里出来，满脸油烟，眼睛被烟熏得双泪直流。。。。。。我心里很难过，我觉得王师那样儒雅有学问，不应该属于厨房。但是王师家境很困难，师母身体不好，而且女儿好像有精神类疾病。所以，王师既要顾着教学又要顾着家庭。班里熊孩子们也不争气。儒雅的王师根本镇不住他们，乡村野娃，个个都是三天不打上房揭瓦的主子。
可见王师内心很苦，男人只是不说，何况王师本身就不善言辞。连我们校长都说，王师人能命不能。
初三我们就换了班主任了，是个狠角色。三下五除二把班里整利索了。
so, 儒雅书生不如新任三把火。新任狠虽狠一点，大家都满意。可见人人自带奴性，见了带鞭子的就软了。整天人五人六的供着，动不动还想掀个桌椅板凳啥的解解闲闷。
之后N年，我在县城的大街上碰到了王师，满头银发，很瘦，很落魄，精神大不如前。我惊呆了，不知道如何反应。王师就这样默默地从我跟前走过了。从那以后再未见过王师，想必已成故人。
王师曾如此厚我，至今仍后悔那次没叫他一声老师。书生内心都是清高不媚俗的，也许一声老师能增添为师者一份欣慰吧。
王师你在哪里？可否安好？愿你的世界没有俗世的纷扰，只有书生的清静。
（二）张师和潘师
三十多年前，在我们那个偏远的小山村，竟然藏着一些风云人物，比喻说张老师和潘老师。他们两个都是黄埔军校毕业的，后来因政治原因入狱，出狱后年近半百，错过了成家立业的时光，被发配乡下成了教书先生。他们经历了什么风光和风云，我们不清楚。我们碰到他们时，他们真的都是安贫乐道的好老师。
张师教历史的，很厉害。每次上课前都提问，吓得我们每次上课前都自主的掏出历史书哇哇的读起来。张师还兼管学生寝室，每天清晨起床玲一响，他都准时出现在寝室门口大声吆喝我们起床，并一遍又一遍的催促"再不起床，揭被子了啊"。我们就在里面回应说"好的，你来揭吧"。
张老师军人出生，腰身笔挺，声音洪亮，为人严肃。但我们都不怕他，爱他，因为我们都感觉到了严后面那份爱。孩子都很聪明，哪个老师心里有没有爱，他们贼清楚。这对我后来为人师有很大的影响。可以且必须对孩子们严格，但一定是出发于爱而不是恐惧担心。
张师和一个农村妇女结婚了，也接手了她的两个孩子。虽是继父，但张师视为已出，很是认真。
再次在家乡的小车站见到张师时，他已经风烛残年了，也不是记忆中那样高大威猛，我轻身的叫了声老师，他看看我，竟然还记得我的名字，我激动得不得了。
潘老师教我们地理。他的地理知识熟练得很，顺手就能画出中国地图和世界地图，好像地球上每个犄角旮旯他都清楚。活好，我们佩服。潘老师很和蔼，尤其对我们女生好，因此他的小屋里总是挤满了去喝水，去借东西，去找老师唠嗑的女生。老师很热情很有耐心，像对自己的女儿。
潘师和一个做豆腐的女人结婚了，也接手了她的孩子。节假日都和他的豆腐西施一起上街卖豆腐，每每见了我们还很热情的和我们打招呼。我瞅着那豆腐西施，虽年轻一点，但我觉得配不上我们的老师。孩子眼里自己的老师是高不可攀的，何况还是黄埔军校毕业的哦。
张师和潘师都经历丰富，见过大山大河，经历了大涛大浪，怎么甘心在贫穷的小山村里那么认真的教一帮野孩子呢？我们何其有幸有这样两位老师呀。
（未完待续）
