【青眸灵犀】
2024年1月26日，周五，农历腊月十六，是学校进行总结、放假的日子。按照我的任务清单，上午去第三实小参加干部述职并做点评，下午去实小主持学期工作总结会，安排放假。
上午十点，局长来第三实小视察工作，汇报完假期工作安排之后，我拿出了五年来有关“五共体”组建与发展情况的材料与工作记录，请领导过目。那是我们同心同向、共同战斗过的一段历程。五年，不长不短，但足以留下深刻的记忆。让我没有想到是局长送给我一本文集----《青眸灵犀》，是我前期发布过的简书文章合集。因事先我并不知晓，今天见到文集成书，我万分激动。局长和办公室的同志们做了大量工作：给文集起名并书写书名、搜集我发过的文章、按照内容进行分类、安排文字排版、封面设计、照片选择等等。这本12.6万字的合集仅用了短短几天的时间，就放到我的面前，让我感受到了浓浓的“战友”情谊。从事教育工作41年，在校长岗位上23年，在我即将离任时，收到如此厚重的礼物，感动又很荣幸！封面装帧简约大气，兰花点缀高洁雅致，“清眸灵犀”四个字苍劲有力。看着局长用心写下的序言，情绪再次起伏。“我们以认真之心、敬重之心，整理深悟先生育人之道、成长之道，以敬先生！”看到此处，泪眼朦胧，又诚惶诚恐。这么多年，我虽然为教育做了一些贡献，但放到全县教育大发展的洪流里，微不足道，如此殊荣，我感念于心。
如果时间可以倒流，我宁愿不要这样的仪式！可以继续为教育做些什么。
【离别，是另一种形式的守望】
今天是2024年3月23日，周六。我打算整理一下相册，给每张照片写个说明，顺便美化一下影集，于是去文具店购买卡纸。一位中年妇女见我走进来，深深的看我一眼问：“您是m校长吧？”当得到肯定的回答之后，她接着问:“您是退休了吧？我儿子在实小六年级读书，他回家说好久没见到您了。” 这个问题出乎意料又在情理之中。这名家长还不忘对店家介绍：“这是实小的m校长，管学校管的可好了（在很多人眼里，校长就是'管'学校的），我们都很佩服。” 我礼貌回应，并和她闲聊了几句。她离开文具店后，店家主人知晓了我的身份，于是抓住机会向我咨询孩子的教育问题......
离别了学校的职位，改不了老师的身份，有人咨询教育问题，就义务承担社会责任，受党培养多年，是应该做的。
在返回途中，凑巧又遇到一位少年，他推着自行车迎面走来，走近我时他停下脚步，喊了一声“m校长，是你吗？”
“是啊，你是学生吧，上几年级了？”
“上初一，我是去年实小毕业的。”
眼前的少年健硕活泼，圆圆的脸庞上一双明亮的大眼睛，谈吐大方、干脆、清亮。于是我们就有了一次愉快的对话。
他从同学那里听说我退休了（我没想到初中生也关注我的事），他说遇见我很高兴，他可以在同学面前炫耀一下了。我询问他的功课时，他眼睛放光，说：“每次考试都在六七百分吧！” 看着他那么阳光自信，我欣慰的笑了：“还记得咱们怎么界定‘健康’的吗？”他说当然记得：皮肤黝黑、牙齿洁白、眼里有光、浑身有劲。我说：“眼前的你就是这个样子的！”他笑了，牙齿很白。说起毕业典礼，他说我给他单独写过寄语，还说记住了我对全体同学的嘱托：一字一句读好书、一笔一划写好字、一生一世做好人。
此时此刻，我的脑海中出现了一本书《爱的教育》中一个细节：开学那天，新升入四年级的安利柯与三年级教过的老师告别，又和自己二年级时的老师的对话及师生情谊......还有一部电影《一生只为一事来》中的那个长镜头：多年后成为大公司老板的学生，身后背着老师的孩子，和老师并肩走在小学校园中，边走边谈的情景。好的师生关系是一生的情缘啊。有心理学家说：孩子人格的形成是在13岁之前完成的，那我们当下小学的教育、小学养成的习惯，会给他们埋下一颗怎样的种子呢？会给他们打下怎样的烙印呢？
告别这个阳光少年，我忆起两年之前曾与毕业生的“六年之约”，于是快步走回家，想追踪一下他们初中三年级的情况。
孩子毕业绝不是师生关系的结束，退休也不意味着教育生活的归零。守望教育、守望成长，离别，是换一种方式的守望！
