今天上午很荣幸聆听张老师的线上讲座，内心久久不能平静。张老师给我最大的感受就是通过张老师的分享，我真切感受到教育真的是一场浪漫的修行。张老师的教育故事让我感受到她是一个自律，善良，浪漫，更是一位四有好老师。

讲座给我印象最深刻的就是润泽课堂，用生命影响生命，张老师的讲座不像其他的讲座，我听过大部分的讲座是针对某些问题或现象，如何去处理去解决这些问题，也许有公式，有套路等条条框框。但是我喜欢张老师的讲座，因为我觉得很浪漫，比如一开始张老师有提到艾青的诗句，“为什么我的眼里常含泪水？因为我对这土地爱的深沉”张老师正是因为对教育对孩子爱的深沉，所以在张老师眼中，一间教室都是一个世界，都是柔软的，诗意的，浪漫的，张老师要做的是让孩子在雨中也能跳舞。张老师的课件也是我比较喜欢的，页面上会有浪漫的语言还会配有一些唯美的摄影，连课件的制作也是浪漫的，我想我已经爱上张爱敏老师了，因为从内到外都是我内心所追求所向往的，她切切实实成了我的榜样。她发出的光已然照亮了我，我要以张老师为榜样。

张老师当班主任的日子里，我感觉她就是妈妈，她在每天的润泽中，静待花开，张老师在班里中搞的活动多种多样，有厨艺展示，每月生日会，写随笔，男孩女孩课程，心里课程，研学……在那样的农村，在那样艰苦的环境，张老师一边养家糊口一边自掏腰包为孩子买书，滋养孩子的精神食粮，张老师的目标是让每一个活动都给孩子留下深刻印象，让每一天都能在学生期待中到来，能看得出张老师因为热爱付出了太多太多，听的我都想做一次张老师的学生了。

张老师在和学生相处过程中，善于观察，及时发现孩子的问题，还会剖析那些顽童背后的深层因素，找出源头，去解决。在教育孩子的过程中，张老师很会和孩子以及家长的沟通，让孩子愿意相信自己，让家长愿意配合改变，这其中也充满了沟通的智慧，如同张老师说的教育学就是关系学，讲座中，张老师还特意准备一些师生对话，还有老师和家长的对话，让听众去角色交换，去感受对方，去换位思考。张老师就是一个温和的人，我觉得张老师经常换位思考，去思考如何沟通，更智慧的去解决更多的问题。

张老师管理班级也非常具有智慧力，针对不同层次的班级选择不一样的教育方式，张老师真的是把教室当成一个浪漫又温馨的家，面对一个“很烂”的班级，张老师，没有放弃，因为张老师认为一个孩子十班里的百分之一，确是一个家庭的百分之百。“不抛弃，不放弃”是张老师对班级的责任体现，张老师开始一点一点的给孩子们鼓励，用一些激励性的标语，和孩子们共同勾勒愿景，让孩子去找自己的优点等等，愿意相信孩子会创造奇迹，最终孩子们也在张老师的带领下，除了一个孩子，其他孩子拿到了高中录取同意书。听到这里我真的很感动，为张老师执着的爱和智慧感动着。

最后张老师讲到自己35年的扎根农村，是如何从优秀变为卓越，是坚持一年又一年的读书，写作，是一个又一个深夜办公室亮起的灯，和坐在书桌前一个小小的背影，不停的阅读和写作成就了自己。

讲座虽已落幕，她的故事却在我心底刻下烙印：教育者唯有先成为发光的人，才能照亮一群人、唤醒更多人。愿未来的自己，也能循着这束光，让课堂成为孕育浪漫与梦想的土壤。