打造健康之美【加强户外体育锻炼，关注合理健康饮食，创造干净卫生环境，提高校园安全意识】
习惯培养之美【行为习惯，阅读习惯，学习习惯，拥有爱心、认真负责、尊重他人、自主学习和自我管理】
唤醒学习之美【孩子内心深处真、善、美的唤醒】
成就生活之美【让孩子成就自我，成长自我，服务自我。幸福工作，幸福生活，幸福人生】
教育美好的主要阵地在课堂，让美好在课堂发生，这样的美好是可感知的，是鲜活的。
美好教育彰显的是一种情怀、一种追求、一种文化和一种境界。美好教育以学生作为核心，以教师和家长作为实践的主要力量，用美好校园、美好课程、美好评价、美好治理和美好保障去营造美好教育生态。
美好教育课堂上的温度（爱的侵润）、深度（思想上：对于八个美好教育板块的深度开展和推进，这是考验教师学识和修养的过程，也是我们带领孩子触及事物本质的程度。有深度才会创造出底蕴）和广度/高度（知识上：广泛且大量，自上而下的带领，引领）的延伸和延展，让美好教育从课堂出发，教师坚守三尺讲台，用美好课堂成就教育美好。
人人得到关注，人人获得关心，人人感到温暖，人人得到发展。
美好教育彰显的是一种情怀、一种追求、一种文化和一种境界。
美好教育是一种对未来的憧憬，是指向未来的，和教育现代化和信息化方面是一脉相承。加大校园建设力度，打造华幼豫杰的美好教育。
和
天地人，和为美。
建设和谐校园，
培养和雅教师，
探索和悦课堂，
实施和美课程。
在熏陶人、引领人、塑造人、发展人的过程中，学校绘就和谐文化、和雅教室、和乐课堂、和美课程、和韵特色的过程。
作为教育者，要腾出一个空间，让学生自己往前走；搭建一个平台，让学生自己去锻炼；创造一个机遇，让学生自己去把握
是否可以围绕制度推进预见美好、课程架构遇见美好、课程实施育建美好。
