上个星期五进行了期中考试。
片区内进行交换改卷，我改的是下面一个村完小高末小学六年级的语文试卷。
这个班只有27名学生，人数是我们的1/2，改起来相对比较容易。我星期六上午就改完了。
改的时候就不住的感叹：书写太认真了，大部分孩子都写得很好，有的孩子写的字像印刷的一样。题做的也不错，书本知识掌握的很扎实很牢固，作文写的也可以，基本上都是大篇大篇的，表达比较清楚。试卷改完之后，我还照了不少照片，想展示给我们班学生看，藉此教育我们班学生，让我们班学生有所触动。
这个班以前的语文成绩非常的差，在我们这个片区8个班级当中，每次统考不是倒数第一就是倒数第二，平均分和我们班相差将近二十分，可是自从他们四年级换成小沈老师来教之后，成绩直线上升。在五年级的统考中，平均分甚至比我们班还高了零点6分，这次期中考试说不定他们班又是第一，会比我们班高很多分。
不说别的，单从他们班学生的写字情况，我就可以感受到他们班学生的认真劲儿，他们是真正投入到学习中，把写字当成一种享受，就那么一心一意的写，一笔一画的写，才能写出那么好的字。
而我们班像这样的学生真的没有几个。我们班学生是他们班的二倍，就算瘸子里面挑将军，学习好的应该比他们班多。可是每次考试，我们的优生人数差不多，最高分还没有他们班的分数高。这一次虽然我没有看到我们班的分数，但是可以预测，不仅平均分比他们班低好多，而且最高分没有他们班高，优生也没有他们班多。这是一定的。
为什么呀？
因为他们人数少，好管理，好监督，好辅导。他们学校离城比较远，环境相对来说比较封闭，比较单纯，学生的思想也就比较单纯。只要学生的思想比较单纯，哪怕笨一点，老师也好教一些。以前的成绩为什么差呢？因为以前的那个老师是个男老师，比较粗枝大叶，和学生打成一片，不善于抓学生的成绩。而小沈老师是一个教学经验很丰富，教书很认真，要求比较严厉的女老师。
我们学校处于城乡结合部，离城区比较近，学生所处的环境比较复杂，家庭教育又跟不上，离婚家庭较多，父母本身就处于矛盾纠葛之中。大多数父母忙于挣钱维持生计，没有时间陪孩子，监管孩子。有的孩子经常一个人在家孤独的待好几天，甚至有的小孩还需要照顾大人。这就导致了学生的思想比较混乱复杂。
人学好不容易，学坏非常容易。这样一个大班中，只要有学生思想混乱复杂，就会影响到很多学生。例如我们班的一些女生，在家里一会儿都呆不住，一放学，一到周末就想出去玩，看电影，喝奶茶，在街上到处逛，发抖音，想引起别人的关注。明明家里很穷，花起钱来却大手大脚。怨恨父母对他不好，父母一责骂，就离家出走，玩失踪，甚至还做出跳楼的极端行为。
学生一复杂，就没有心思去学习。这种复杂的心思互相传染，等于互相扯后腿。因此我们班虽然人数多，但是优秀的学生反而更少，学困生反而更多。
你说不要那么在意成绩，可是作为一个老师，怎么可能不在意学生成绩呢？人都是爱比较的，有对比就有伤害。看到别人学生的成绩那么好，自己学生的成绩这么差，心里肯定是特别难过，特别担心。
再拿我们自己班的语文数学两科对比，以前一直是语文比数学好。今年我们班换了一个数学老师。这个数学老师年年教六年级，年年学生成绩好，年年被评为优秀教师。她拼命地抓学生成绩，把所有的副科都要去上数学，中午还经常留学生在学校上课。每天晚上布置很多作业，学生不做或错误比较多，她的惩罚措施也比较严厉，几十遍甚至100遍的抄。现在我们班大部分学生在她面前服服帖帖，把精力和时间都花在学数学上。这次考试肯定翻转过来，数学成绩要比语文成绩好很多。
这样一对比，也显示我这个语文老师的无能啊。谁愿意自己无能？
我只期待语文成绩出来之后不要让我太难堪，考得不好说不定要被中心校的校长约谈。约谈，先不说会丢面子，丢自尊。约谈本身就是一件很麻烦的事，要写讲话稿，要耽误半天时间，要跑很远的路去十三小约谈。
