第四模块我们主要围绕“教学数据”展开学习。通过学习，我深刻的体会到信息技术对课堂支持的重要性。主要表现在以下几个方面:
1.如何利用IRS系统获取精准的数据，再做出准确的教学策略。教学策略形成于互动，互动基于数据。数据决定教学策略，而教学策略决定了教学活动。这样看似简单的教学环节，却让教师有凭有据，做到心中有数。
2.信息技术支持下的音乐课让人耳目一新，它保留了传统音乐的元素，还能通过信息技术发掘和处理难点，在教学中设计了不同的教学策略来处理不同问题，展现了任教老师的教学技巧，也对艺术与信息技术融合做了大胆的创新。
3.延时反馈很特别，它有利于充分调动学生学习的积极性，促进师生之间的互动交流，拓展学生的思维能力。老师没有直接讲述，而是引导学生自己解题和相互讨论，给足了学生思考的时间，等待他们自己学会。“教什么”“怎么教”“何时教”也让我陷入了思考，平时的课堂如果都按照这个来进行，肯定会有一个质的飞跃。
4.如何上一堂好课？原来传授知识、教导习得知识的方法、练习与他人的协作是决定一堂好课的标准。那课堂如何实践，可以用STD这个标准来判断，即学生中心S，是培养学生自主学习，培养学生自己解决问题的能力。团队合作学习T，主要培养学生团队合作学习的能力，让学生学会对话、学会分工，学会合作。差异化教学D，根据学生的不同的准备度，推送不同的学习内容，从而提高课堂效率。
作为教师，我们应该多用、善用信息技术，在教学中勇于创新，从而提高课堂质量。
