今天终于完成了《幸福的种子》最后两个章节:"陪孩子成长的图画书”和"图画书与幼儿教育"的阅读。这两章节都讲了些什么呢？让我们一起来看看吧！
"IV 陪孩子成长的图画书"着重从婴儿、两岁孩子、三岁孩子三方面去讲解，不同阶段需要什么怎样的图画书？
从书中得知:适合婴儿的启蒙图画书，图画必须正确而写实、不要多余的背景和细部描绘，也就是"描写真实事物的图画书"。在这一阶段(一岁左右)的孩子对图画书会产生强烈的兴趣，但只注意孩子对什么样的图画书产生什么样的反应，可能就忽略了重要的亲子关系，这样的做法不知不觉就会成为填鸭式教育的开端，使图画书对婴儿的意义完全变质或扭曲。所以，我们应该将婴儿与图画书的关系，定位在促进亲子关系和加强心灵沟等婴儿成长过程中必需的助力上。父母们只有以图画书为媒，通过言语的传达与回应，加强心灵的交流，并确认亲子的感情，相互的存在，才能让婴儿学习到语言和图像，并牢记于心。
两岁的孩子，可以为他们选取一些能够巧妙结合幼儿日常生活经验的"生活类图画书"，比如《我会穿衣服》和一些最基础的知识的“认知类图画书"，给他们讲解。但不管怎么说我们都要记住:图画书不是为了帮助孩子学会什么，它纯粹是一种"乐趣"。如果失去了这种乐趣，就丧失了图画书本来存在的价值。
三岁的孩子，语言能力正在惊人地发展，想象力和好奇心也正迅速成长。这个年龄段的孩子能体悟到以美的语言和插画所构筑的图画书王国的艺术魅力，对提高孩子的阅读能力，还是对帮助孩子为一生的读书生活奠定基础，都是重要的。我作为母亲没能让我的孩子牢牢地抓住这个语言能力发展的黄金时期，真的很悲衰……！所以，我急需正能量的，好的育儿方法来引导、指引我前进的方向。让我的孩子真真的，在不知不觉间开启通向世界的那扇门！
V图画书与幼儿教育。家庭与幼儿园拥有共通的文化、语言和影像，对幼儿来说，是不可取代的成长助力。能够让亲子间心灵息息相通的图画书，就是能够让家庭教育与幼儿园教育有机结合的图画书。
