（美）帕克·帕尔默《教学勇气》
摘录:
面对教学中的困惑，我们须知难而进，而非逃避，对其更好地理解和更得体地协调，不仅仅是为了守护自己的灵魂，更是为了爱护学生的心灵。
摘自导言《教导自己认识自己》
教师是引导学生迈向理解和生存于世界的更真实途径的精神之旅，如果不鼓励明察内心领域，学校怎样能够实现他们的使命呢？
摘自导言《教师的内心世界和外部景观》
感想:
这个活动加入已经好几天了，一直没能付诸行动，一开始的借口是书没买回来，后来又有了其他的借口，真是羞愧。今天终于有勇气开始认认真真读一本书，难怪会叫“勇气读书会”了。
这本《教学勇气》是十周年纪念版，原来早在这之前还有一本初版。阅读前言才知道，作者称自己为“重写者”，我觉得这是很酷的。任何经过反复推敲修改过得东西，必定要比之前来的更不易，也更用心。书中提到“激情”这个词，既可指强烈的爱，亦可指极端的痛苦，或两者兼而有之，希望自己对待教师这份职业，也能永富激情。
认真迈出第一步
总感觉书中所说适合读本书的教师，我是其中之一，因为我正如作者所说:体验过快乐和痛苦的时日，而且其痛苦时日承受的煎熬仅仅源自其所爱，不愿意把自己的心肠变硬，因为他们热爱学生，热爱学习，热爱教学生涯。
作者认为教学中的困惑有三个主要原因，一是我们教授的学科如生命一样广泛和复杂，二是我们教的学生远比生命广泛、复杂，但是还存在第三种解释教学复杂性的理由:我们教导自己认识自我。
有待提高绘画水平
因此，这本书的核心问题是“教师自身的内心世界到底是怎么样的？”相信在后面的阅读过程中，我能够找到答案。
同时，我也在重新审视自己，遇见另一个自己。
