现在的公开课上，老师们已经形成了一定的共识，那就是课堂上必须有活动。这里说的活动就是课堂上的观察、实验、测量、阅读、交流、讨论、观看视频PPT等。因为活动承担着发展学生科学素养的重要任务。
那么，怎么样的活动才是好的活动？我们在公开课、展示课上常见的活动设计都是好活动吗？
学生不会自己提出研究问题的活动不是好活动。提出问题是科学素养的重要内容，当前课堂上常见的还是老师提出问题，学生进行研究，导致现在很多学生不会提问，缺乏探究能力。如果能大胆放手，让学生自己提出问题进行研究，并提供必要的资料供学生查阅。同学们以小组为单位，结合自己想研究的问题开展探究。他们不但学到了神经系统的科学知识，还提升了提出问题、解决问题和信息收集整理的能力。
