四
月考成绩出来之后，并没有想象的好。当然，允许出现错误，允许波动。我要和你聊的是从月考的波动中要吸取的教训是什么？每一次的成绩的波动背后都有原因，看是不是能够找准确？看是不是有勇气对于自己进行剖析？如果简单的把成绩的波动看成是外界因素的影响，而不找准真正的问题，就会让问题一直处于埋藏的状态，会为以后埋下祸患。
数学中，你的问题出现在第二章的计算。解方程全班算错的人数是非常有限的，而你是唯一一个好学生出现这样的问题。整张数学试卷比较难，你对后面的题目做的非常的好，能够看到你的努力。同时，你的答题暴漏出的思维的跳跃，书写的凌乱，关键步骤缺少，让你的大题不能够得到满分。这就是为什么你认为正确，却不能够得到高分数的关键原因？需要书写的规范、整洁。阅卷的老师从你的答题过程中看到你的思维。而计算题的错误，不是一个粗心能够解释。关键问题应该在于你没有真正找到错的原因。你说是公式没有记住。作为一个好学生，无论复习与否，一元二次方程的求根公式是永远不会忘记的。如果你忘记，说明你是死记硬背的，没有真正的理解。这样出现错误就能够理解了。初中的数学学习需要时理解，而不是死记硬背。计算不能够准确做到百分之百，就是理解不到位，训练不到位。
物理出现的问题就是讲过的题目还有不会的。这个学习的习惯一直给你强调，对于老师讲过的题目，尤其自己出现错误的题目，一定要做到不断地复习，直到完全掌握。而且对于错题的分析，需要的不是看一看，而是亲手算一算。只要亲手做的过程中，才能够发现自己掌握这个问题的症结在什么地方？只有亲自做的过程中，才能够看到自己的问题所在。老师讲过之后，只是看一看，感觉自己会了，这是一种学知识的大忌，也是一种假象。化学中，也出现了大家都会做，而你不会做的问题。不是你不懂，也是同样对于讲过的知识点不够清楚，达到百分之百的掌握。这个现象的背后是对于自己的知识是否掌握不够清楚，比较混乱。需要在听课的时候，用不同的符号标注出没有听懂，或者是不够清楚的知识点，下课进行补救。不知道你是不是又下课补充笔记或者补救不会题目的意识呢？不仅文科有笔记，理科一定有笔记。而且补全理科的笔记是学习的最重要的环节。理科记录的不是概念，而是老师补充的知识、新颖的解题方法或者是公式定理的推导过程，尤其是要记住有疑惑的知识点。
所有理科的学习，随着年级的升高，需要笔记或者是错题本。最好有一个不会知识清单，每一节课，对于自己不清楚或者有疑惑的知识点写到知识清单，周末的时候，对照知识清单进行复习巩固。理科的学习需要有教材、参考资料和习题集。你误以为习题集就是参考资料。参考资料让你清楚每一个知识点会有哪些考点，如何考？有例题能够参考。习题集需要做到每一节都有，而不是章节习题。你的理科就出现了每一节里练习的缺少，导致基础的题目有问题。
总之，月考之后，需要进行自我的反思，看到不足，继续努力。
