作为一名乡镇九年级班主任，3月6日晚的师德第一课，没有空洞的口号，全是一线教师能共情的实践与思考，像一场及时的春雨，润透了我忙碌在备考季的心田。
这堂课上，六位老师从六个维度诠释了教育家精神，让我印象最深的是“大师德”的理念——师德从不是遥不可及的标杆，就藏在批改作业的批注里，藏在家校沟通的话语里。张晓阳老师讲的师道寻根，让我读懂了乡村教师身上的文化使命；杨卫平老师转化社恐女孩的故事，让我看到了因材施教的力量；单梦焕老师分享的农村家校沟通技巧，更是戳中了我们乡镇教育的痛点，那句“没事也联系”，点醒了我日常工作的疏忽。
听完课，我心里满是反思。九年级备考压力大，我总盯着学生的分数，偶尔会忽略他们的情绪和差异。我们乡镇的孩子，有的留守缺爱，有的基础薄弱，比起尖子生的培优，他们更需要“启智润心”的耐心。以前我总觉得创新离乡村学校很远，贾晓霞老师的“班级合伙人”“3分钟神奇电台”让我明白，创新不用多复杂，结合乡村孩子的特点做小改变，就能点亮他们的自信。
带着这份感悟，接下来的备考时光，我打算从三件小事做起。一是建立“微记录”台账，每天记下每个孩子的小进步，尤其是中等偏下的学生，用具体化的表扬给他们鼓劲；二是践行“没事也联系”，每周给每位家长发一条孩子的日常表现，不只是谈学习，更聊他们的成长；三是在班级里开设“乡土故事分享会”，利用课前3分钟，让孩子讲家乡的人和事，既锻炼表达，又培养他们的归属感。
乡村教育的舞台不大，但足够我们践行师德；九年级的征程不长，但足够我们温暖每一个生命。作为党员教师，我会把这堂课的收获，化作每天的躬身实干，在乡土讲台上，守好教育初心，陪孩子们走好中考这重要的一程。
