"一听就会，一考就废"你们的班里有没有这样的孩子？我想几乎每个班级都有这样的孩子。面对这样的孩子怎么办呢？有人说方法总比问题多，只要肯动脑，总有解决的办法。你别说，还真是这样的。
在所有单位中，时间单位是最特殊的。年月日进率都不一样，就连一个月是多少天还有多种答案。大月31天，小月30天，2月更特殊，平年28天，闰年29天。孩子本来就容易忘，容易混，加上这些特殊的进率，真正做起来，错题一大堆。
比如，问今年是什么年？全年有多少天？这看起来是一个很简单的问题，在课堂上很多孩子也都会了。今年是2023年是平年，所以全年有365天。
有孩子怎么答呢？他不写365，而是写356。这种错误可不能简单归为粗心大意，有可能是记忆出错，或模糊。像这种情况，可以用什么方法解决呢？可以让学生亲自动手来计算一下一年有多少天，过后再用刻意训练，过度学习，孩子一定会记得比较牢。但记忆比较牢固，比较清晰时，提取也不容易出错。
给出长和宽或边长，求长方形和正方形的周长和面积，这种题目看起来是不是特别容易？直接代公式就可以了。事实并没那么简单，孩子不是公式记错，就是单位写错，有的孩子连单位都没有写。像这种又怎么办呢？除了强化训练，前期的准备，丰富的感知是必不可少的。
每4年才过一次生日，这个日子会很特殊，那就是2月29日。这看似简单的问题，不会做的不在少数。
